Listen to some students discussing a childs right to a free

benefits of going to school: learn to read and write, have employment opportunities, make friends (Превосходства посещения школы: выучиться читать и писать, получить способности для трудоустройства, сдружиться)
problems some children have: no school, one school and one teacher for all ages, large class sizes (проблемы некие малыши могут иметь: неимение школы, одна школа и один учитель для всех возрастов, классы великого размера)
friends who can help: governments, the media, us (друзья, которые могут посодействовать: правительства, средства массовой инфы, мы)

Текст аудирования:
А: Что случилось?
В: Я ощущаю себя не очень что бы идти сегодня в школу.
А: Ты не знаешь насколько ты счастлив. Некие дети желают ходить в школу и не могут. Многие малыши не получают обучения вобще и некие даже не имеют возможность выучиться читать и писать!
B: Ты преувеличиваешь!
A: Нет вправду! Во многих странах не хватает школ либо учителей. В реальности, более 15 миллионов учителей треюуется во всем мире.
B: Ничего для себя! Это ужасно.
А: Я знаю! Во многих развивающихся странах все дети в деревне идут в одну и ту же школу и разделяют 1-го учителя. Там могут быть от 30 до 60 студентов в одном классе, а так же малыши различных возрастных групп! Это значит, что 6-летний может делить класс и учителя с 12-летним.
B: Как они это делают? Это звучит фактически немыслимо для меня.
А: Ну, у неких людей нет выбора. По крайней мере, они учат что то и заводят приятелей, у их есть доступ к учителю, который может обучить их, как учиться и посодействовать им столько, сколько вероятно в данных обстоятельствах. Это лучше, чем ничего! Только в крупных городках есть школы лучше, и не многие семьи могут позволить себе выслать малышей туда. Во всем мире много деток, которые не ходят в школу вообщем.
B: Так что же они делают, когда дело доходит до получения работы?
А: Они в окончательном итоге работают в семейном бизнесе, исполняют физическую работу, либо работают в полях.
B: Это страшно! У этих малышей нет никаких возможностей. И как они заводят приятелей? Мои друзья все из моей школы.
А: У их есть родные братья и сестра и иные члены семьи, я полагаю. А может быть, они знают, детей пососедству.
B: Ни кто не собирается попробовать изменить все это?
А: Только правительство может реально поменять ситуацию. Министерство образования каждой страны обязано взять на себя ответственность и попробовать поменять эту ситуацию, создав больше государственных школ, где будет довольно учителей и ресурсов, что бы обеспечить всех малышей в каждой области.
B: Но мы должны так же увеличивать осведомленность, поэтому что многие люди не знают, что малыши лишены способности получать образование только поэтому что они там живут. Я не знал.
А: Это правильно. Если будут вовлечены СМИ, то больше людей будут увлекаться и, вероятно, начнут собирать средства, чтоб посодействовать или организовать благотворительность или что-то типо того. Почему бы нам не начать, написав письмо нашему министру образования объясняя наши опаски? Полагаюсь, они будут в состоянии сделать что то, чтоб посодействовать детям, которым повезло меньше, чем нам.
B: Это хорошая идея! Я возьму ручку и бумагу.