Цель работы: убедиться в равноускоренном характере движения бруска и выучиться измерять

Цель работы: убедиться в равноускоренном характере движения бруска и выучиться определять ускорение и мгновенную скорость равноускоренного движения,
Оборудование nbsp;штатив лабораторный с лапкой и муфтой, устройство для исследования движения тел, ленты из миллиметровой и копировальной бумаги длиной 200 мм и шириной 20 мм.
До начала работы пристально ознакомьтесь с описанием устройства и действия устройства для изучения движения тел
(набросок 3).
Описание
Устройство, изображенный на рисунке 3, представляет собой желоб, состоящий из 2-ух соединенных друг с другом частей: верхней 1а и нижней 16. На верхней доли желоба находится вибратор 2.
Вибратор имеет подвижную часть Зс бойком (см. рис. 3, б). К бруску 4 прикрепляются бумажная и копировальная ленты 5.
Эти ленты пропускаются под резвом подвижной доли вибратора и удерживаются зажимом 6.
Если вибратор включить в сеть переменного тока и нажать на кнопку 7, то его подвижная часть будет совершать колебания с периодом Т= 0,02 с. При освобождении бумаги брусок начинает скользить по желобу. На ленте остаются ловки в виде черточек от удара резва.
Ход работы
Задание 1
Удостоверьтесь в том, что брусок движется по наклонной плоскости равноускоренно.
Теоретические обоснования
Убедиться в равноускоренном характере движения можно, к примеру, с помощью закономерности: s1: s2: s3:...: sn 1 : 4 : 9 :...: и2, где s S2, sv ..., sn модули векторов перемещений, абсолютных бруском за промежутки медли ,, t2 = 2tv t3 = 3t1f..., tn = ntr Если указанная закономерность выполняется, означает, движение является равноускоренным.
1. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Соберите установку в согласовании с рисунком 3.
2. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Включите устройство в сеть, нажмите кнопку 7.
3. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Высвободите бумажную ленту и измерьте на ней расстояние меж нулевой и каждой последующей меткой.
4. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Результаты измерений запишите в таблицу:
5. nbsp;Вычислите дела: nbsp;, округлив результаты до це-
лых чисел. Результаты вычислений запишите в виде отношений:
6. nbsp;Сделайте вывод о нраве движения бруска.
7. nbsp;Ответьте на вопросы.
Каким устройством вы пользовались для определения пути?
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Какова стоимость деления этого прибора?
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Какое малое расстояние можно измерить этим прибором?
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Какое наибольшее расстояние можно измерить этим прибором?
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Сколько измерений надобно сделать, чтоб точнее измерить расстояние?
nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Как найти погрешность измерения?
nbsp;Чему равна погрешность измерения?
* Как найти условную погрешность измерения?
* Чему одинакова относительная погрешность измерения?
Задание 2
Обусловьте ускорение движения бруска.
1. nbsp;Из формулы S = nbsp;выразите ускорение а.
2. nbsp;Вычислите значение ускорения при tw = 0,2 с и 15 = 0,3 с.
3. nbsp;Вычислите среднее значение ускорения а .
Задание 3
Обусловьте мгновенную скорость движения бруска в различные моменты времени и постройте график зависимости моментальной скорости от медли.
1. nbsp;По формуле v = a t определите секундную скорость бруска к концу промежутков медли 0,1 с; 0,2 с; 0,3 с от начала движения.
2. nbsp;По приобретенным данным постройте график зависимости модуля моментальной скорости бруска от времени.
Задание 4
Постройте график зависимости перемещения бруска s от медли t, используя таблицу из Задания 1.