Этот клён подсказывает наряженного первоклассника 1 сентября, сказала Маша.

Этот клён напоминает наряженного первоклассника 1 сентября, произнесла Маша.
Для тебя понравилось Машино сопоставленье? На какие строки она направила внимание?
Какой же это клён? усомнился Миша. Это пока поросль клёна.
Ты додумываешься, почему Миша пришёл к такому выводу?

Задать свой вопрос

---

В этом стихотворении В. Берестова вся красота осеннего леса показана через красоту махонького деревца. Обговаривая стихотворение, оба и Маша, и Миша демонстрируют наблюдательность; причём если Маше характерна образность мышления (она сопоставляет юный клён с наряженным первоклассником 1 сентября), то Миша не только направляет внимание на слова автора об этом дерево (первый листопад, в первый раз встречает) и на его наружный вид (у деревца всего-то 6 листьев), но и умеет сделать правильный вывод на основании определённых фактов (это ещё не настоящий великой клён, а поросль клёна). Таким образом, разбирая стихотворение В. Берестова и замечания Маши и Миши, мы обучаемся как образной наблюдательности, ассоциативному мышлению, так и наблюдательности фактической, умению работать с определёнными фактами.