Спишите предложения, осложнённые сравнительным оборотом, расставляя недостающие знаки препинания, пропущенные буковкы

Спишите предложения, осложнённые сравнительным оборотом, расставляя недостающие знаки препинания, пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Выразительно прочитайте каждое предложение, сделайте вывод о роли сравнительных оборотов в художественной речи.
1) И кудряшки их белы как утре(н, нн)ий снег над замечательной гл..вою кургана. (А. Пушкин) 2) В той башн.. высочайшей и узкой ц..рица Тамара жила: прекрасна как ангел небесный как бес к..варна и злобна. (М. Лермонтов) 3) В небе та..т обл..ка и, лучистая на зное, в искрах катится река будто зерк..ло ст..льное. (Ф. Тютчев) 4) Б..ётся в узкой печурке огнь на п..леньях смола как слеза. (А.Сурков) 5) Черёмуха ароматная с весною ра..цвела и ветки золотистые что кудри зав..ла. (С. Есенин) 6) Лес точно терем без призора весь пот..мнел и пол..нял. (И. Бунин) 7) Продирается месяц сквозь тучи буд (то) ж..лтое око совы. (С. Островой)
1. Растолкуйте лексическое значение выделенных слов, проверьте себя по толковому словарику.
2. Найдите в тексте обветшавшие слова, объясните их значение.
3. Разберите как доли речи слова, которые в предложении исполняют роль составного именного сказуемого.
4. Как ещё можно написать 2-ое слово с пропущенной буковкой в 5-м предложении? Какое значение оно будет иметь тогда? Составьте с ним предложение.