Спишите, подчёркивая определяемые слова и прибавленья. Воткните, где нужно, дефис, пропущенные

Спишите, подчёркивая определяемые слова и приложения. Вставьте, где необходимо, дефис, пропущенные буковкы, раскройте скобки.
1) Вы ж, голубушки с стрицы, выбирайтесь из комнаты, по-е_жайте (в)след за мной, (в)след за мной и за сестрой... (А. Пушкин) 2) Стала рож?) матушка в колос мета(тся, ться). (Н. Некрасов) 3) Ты и убогая, ты и бильная, ты и забитая, ты и всесильная, матушка Русь! (Н. Некрасов) 4) Особе(н, нн)о прекрасны деревенские ласточ(?)ки к_сатки. (В. Солоухин) 5) Ст_ница Вёшенская извес_на миру (по)тому, что здесь жил превосходный писатель Шолохов. (В. Песков) 6) Чижа захлопнула зл_дейка зап_денька. (И. Крылов) 7) О Волга река, к_лыбель (не)довольства, (пра)матерь и матерь земного геройства! (В. Боков) 8) Пройдёт сколько(то) положе(н, нн)ых для дерева лет, и вся поляна зар_стёт одними ёлками, а берёзы покровительницы зачахнут в тени. (М. Пришвин) 9) Избра(н, нн)ые мною сестры берёзки небольшие ещё, в рост человека. (М. Пришвин) 10) Природа будто ожвает на холсте под рукою живописца пейзажиста. (В. Долгополое)
2. Найдите предложения с обращениями, растолкуйте постановку символов препинания в их. Является ли воззвание членом предложения? Перестройте одно из предложений так, чтоб воззвание стало подлежащим. Запишите, соблюдая верховодила пунктуации.
*3. Кто больше? К каждому выделенному слову запишите такие одноко-ренные слова, чтоб показать, какие чередования могут происходить в корне (см. образец в упр. 11, задание 4).