Прочитай текст. nbsp;Есть ли в нём ответ на вопрос, почему в

Прочитай текст. nbsp;Есть ли в нём ответ на вопрос, почему в древнерусских книжках стали появляться знаки препинания? nbsp;Подчеркни главные слова и словосочетания. Определи коротко главное содержание текста.
На страничках древнерусских книжек текст располагался в один либо в два столбца.
Буковкы не делились на строчные и строчные. Они наполняли строку длинноватой вереницой, промежутков меж словами не было. Читать такие тексты было, окончательно, нелегко.
Длинное время не существовало нумерации страничек. Заместо этого понизу справа писали слово, с которого начиналась следующая страница.
Каковы же были необыкновенности древнерусской пунктуации? Из обыкновенных нам знаков препинания использовалась только точка. Её ставили произвольно. Точка могла определять границы меж словами, могла обозначать конец фразы.4 В XV-XVI веках письменность усложнилась. В книгах появились, например, запятые для обозначения пауз, а точка с запятой сменяла символ вопроса.
(По Ю.С. Рябцеву История русской культуры XI-XVII веков)
nbsp;Проанализируй знаки препинания в данном тексте: 1) подчеркни знаки окончания, растолкуй их роль; 2) найди и подчеркни разделительные знаки, обусловь, какие смысловые отрезки они делят; 3) найди выделительные знаки, растолкуй, в чём их необыкновенность и какие смысловые отрезки они выделяют снутри иных смысловых отрезков.