Из перечисленного: 1) затруднительно-ориентированный; 2) затруднительно-объектный; 3) объектно-направленный; 4) субъектно-направленный; 5)

Из перечисленного: 1) затруднительно-направленный; 2) затруднительно-объектный; 3) объектно-ориентированный; 4) субъектно-направленный; 5) системно-направленный - укажите главные современные концепции (подходы) социально-проектной деятельности
(*ответ*) 1 - 3 - 4
nbsp;1 - 2 - 5
nbsp;3 - 4 - 5
nbsp;2 - 3 - 5
Из перечисленного: 1) равенство статусов соучастников; 2) ограниченность работы во медли; 3) фиксация только тех предложений, которые поддержаны всеми соучастниками; 4) запрет на обоюдную критику в хоть какой форме; 5) обязательное повторение мероприятия с тем же составом соучастников; 6) отсутствие ответственности за выполнение соучастниками обсуждения собственных конструктивных предложений - укажите неотклонимые требования к мозговой атаке
(*ответ*) 1 - 2 - 4 - 6
nbsp;3 - 4 - 5 - 6
nbsp;2 - 3 - 4 - 5
nbsp;1 - 3 - 5 - 6
Из перечисленного: 1) разработка прогноза способом, хорошим от сначало использованного; 2) опрос новой группы знатоков; 3) опровержение критичных замечаний оппонентов; 4) сопоставление с воззрением, высказанным большинством, - к главным видам верификации прогноза относятся последующие
(*ответ*) 1 - 3
nbsp;3 - 4
nbsp;1 - 2
nbsp;2 - 3
Из перечисленного: 1) рассмотрение беспристрастных и личных причин общественного воспроизводства в качестве равноправных; 2) осознание проектирования как органичного и завершающего шага социально-диагностической работы; 3) осознание проектирования как промежного шага социально-диагностической работы; 4) опора на беспристрастные причины общественного воспроизводства; 5) акцент на связи меж диагностической и конструктивной стадиями процесса выработки решения - укажите отличительные черты затруднительно-ориентированного подхода в социально-проектной деятельности
(*ответ*) 1 - 2 - 5
nbsp;1 - 3 - 5
nbsp;2 - 4 - 5
nbsp;1 - 2 - 4
Из перечисленного: 1) способность грамотно распределять силы и средства в ходе работы; 2) способность выявить необходимость изменений; 3) способность создать общую стратегию конфигураций; 4) способность использовать более надежные способы, избирать оптимальные пути и решения; 5) умение моделировать ситуацию; 6) умение верно ставить задачки исполнителям - укажите методы управления, относящиеся к стратегическим принципам оптимизации деятельности
(*ответ*) 2 - 3 - 4 - 5
nbsp;1 - 2 - 3 - 4
nbsp;2 - 3 - 5 - 6
nbsp;1 - 2 - 4 - 6
Из перечисленного: 1) установите контакт с партнером и назовите причину (повод) обсуждения; 2) сформулируйте цель, поясните начальное положение и обоснуйте необходимость конфигураций; 3) зафиксируйте результаты обсуждения, договоритесь об критериях соглашения; 4) найдите соглашение по способам реализации цели, срокам, условиям; 5) зафиксируйте основание сотрудничества, выразите партнеру доверие; 6) убедитесь, что цель понята, и дайте возможность задать вопросы - установите правильную очередность шагов исследователя при постановке цели
(*ответ*) 1 - 2 - 6 - 4 - 3 - 5
nbsp;5 - 2 - 6 - 4 - 3 - 5
nbsp;1 - 5 - 3 - 2 - 6 - 4
nbsp;5 - 1 - 3 - 2 - 6 - 4
Из перечисленного: 1) уточнение объекта; 2) утверждение состава исследовательской группы; 3) периоды обоснования и упреждения; 4) определение главных гипотез; 5) определение масштабов; 6) определение нрава исследования - задание на прогноз включает в себя последующие элементы
(*ответ*) 1 - 3 - 5 - 6
nbsp;1 - 2 - 3 - 4
nbsp;3 - 4 - 5 - 6
nbsp;2 - 3 - 5 - 6
Из перечисленного: 1) цели и задачки проекта; 2) социальный заказ; 3) изыскательский и нормативный прогноз; 4) уяснение задачи; 5) соц паспорт - установите правильную последовательность шагов проектирования
(*ответ*) 4 - 2 - 5 - 1 - 3
nbsp;3 - 2 - 1 - 4 - 5
nbsp;2 - 1 - 3 - 4 - 5
nbsp;1 - 3 - 2 - 4 - 5