Какие задачи решаются в процессе изучения карты и работы с ней?

Школьные карты делятся в соответствии с учебными целями по методам их применения на настольные и стенные.

Карты классифицируются по территориальному охвату: мировые, океанов и морей, материков, государств, областей, районов; по квалификации: общегеографические и особые.

Общегеографические карты делятся на крупномасштабные 1:200000, среднемасштабные 1:200000-1:1000000 и мелкомасштабные 1:1000000 и мельче.

Специальные карты делятся на карты природных явлений (физико-географические) и карты общественных явлений (социально-экономические).

Особые так же делятся на общие и приватные (отраслей).

Общегеографические: карта полушарий, политическая карта мира и отдельных континентов, физические карты мира и отдельных континентов и их частей, физическая карта России.

Особые: климатическая, карта естественных зон, карта растительности, почвенная карта, карта сельского хозяйства, карта населения, карта машиностроения, карта транспорта.

В преподавании употребляются типы картографических творений:

географические глобусы, профили, рельефные карты (объемное изображение),блок-диаграммы (необыкновенности внутреннего строения).