1 ответ
Нина Реулова
26 Дата ___________
Тема: Разнообразие форм рельефа земли.
Практическая работа. 6.
Характеристика больших
форм рельефа на базе анализа карт.
Задачки
1.Раскрыть содержание понятий рельеф, формы рельефа, крупные, средние и маленькие формы рельефа.
2. Расширить познания о формах рельефа и причинах их разнообразия.
3. Содействовать формированию географической культуры, развитию умения работать в группе.
Планируемые результаты
Предметные Метапредметные Личностные
знать понятия рельеф, формы рельефа, крупные, средние и маленькие формы рельефа.
Уметь характеризовать каждый термин урока Разуметь учебную задачку урока, устремляться ее выполнить
Расценивать заслуги на уроке
Расценивать работу одноклассников
Высказывать суждения, подтверждая ее фактами
Работать с текстом, презентацией,
таблицей Учащийся должен владеть:
ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и занию;
опытом роли в социально значимом труде;
осознанным, почтительным и доброжелательным отношением к иному человеку, его воззренью;
коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
понимание ценностей географических познаний, умений выявлять необыкновенности изображения на картах больших, средних и маленьких форм рельефа суши.
Тема: Разнообразие форм рельефа земли.
Практическая работа. 6.
Характеристика больших
форм рельефа на базе анализа карт.
Задачки
1.Раскрыть содержание понятий рельеф, формы рельефа, крупные, средние и маленькие формы рельефа.
2. Расширить познания о формах рельефа и причинах их разнообразия.
3. Содействовать формированию географической культуры, развитию умения работать в группе.
Планируемые результаты
Предметные Метапредметные Личностные
знать понятия рельеф, формы рельефа, крупные, средние и маленькие формы рельефа.
Уметь характеризовать каждый термин урока Разуметь учебную задачку урока, устремляться ее выполнить
Расценивать заслуги на уроке
Расценивать работу одноклассников
Высказывать суждения, подтверждая ее фактами
Работать с текстом, презентацией,
таблицей Учащийся должен владеть:
ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и занию;
опытом роли в социально значимом труде;
осознанным, почтительным и доброжелательным отношением к иному человеку, его воззренью;
коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
понимание ценностей географических познаний, умений выявлять необыкновенности изображения на картах больших, средних и маленьких форм рельефа суши.
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
Игорь 14 лет назад был на 8 лет моложе, чем его
Математика.
Два тела массами m1 и m2 находящие на расстоянии R друг
Физика.
В сосуде 4целых одна пятая литр воды что бы заполнить сосуд
Математика.
Двум малярам Диме И Олегу поручили выкрасить фасад дома они разделили
Разные вопросы.
найти порядковый номер 41Э если в ядре 20 нейтронов
Разные вопросы.
в ряду натуральных чисел 3, 8, 10, 24, … 18 одно
Математика.
Предприятие по производству с/хоз продукции на производство затратило 3527000 руб Валовый
Разные вопросы.
Математика, задано на каникулы. ВАРИАНТ 1004
НОМЕР 1,2,3,4,5,6,7,8.
Математика.
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
Облако тегов