Общий уровень развития включает общее развитие, отношение к учебному труду, успеваемость

Общий уровень развития включает общее развитие, отношение к учебному труду, успеваемость воспитанника, уровень дисциплины, интересы и склонности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
План - это quot;заблаговременно намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки исполнения работquot;:
(*ответ*) да
nbsp;нет
План воспитательной работы - заблаговременно намеченный порядок, последовательность воплощения программки воспитания школьников, предусматривающая систему определенных работ по исполненью этой программы на уровне каждой возрастной группы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Показателями воспитательной возможности потрясающего коллектива являются дисциплинированность и повиновенье:
(*ответ*) нет
nbsp;да
С поддержкою способа наблюдения можно выявить и оценить докучливые или стереотипные деяния, выраженные аффективные и чувственные реакции, проявления тревожности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Семья - 1-ый коллектив, который дает ему представление о актуальных целях и ценностях, о том, что нужно знать и как себя вести:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Сплоченность - основной показатель воспитательной возможности коллектива:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Фуррор воспитательной работы зависит от педагогического мастерства воспитателя, от познания им личных необыкновенностей собственных учеников:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Цель - образ того результата, который устремляется получить субъект, исполняя те либо другие деяния:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Целью беседы является критика поступков малыша:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Целью теста quot;Раздумываем о жизненном путиquot; является выявление нравственной воспитанности отдельных учащихся и добронравной направленности потрясающего коллектива:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Ценностно-ориентационное единство членов коллектива - это степень совпадения суждений, оценок, установок и позиций школьников по отношению к объектам:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Учреждение для бедных, где были собраны крестьянские детки из бедных семей и детки-сироты, было скооперировано в конце XV в.
(*ответ*) И. Г. Песталоцци
nbsp;Гербартом
nbsp;Дистервегом
nbsp;Ж.Ж. Руссо
Агрессия, которая обоснована не разрушительными устремлениями человека, а тем, что ему предписано действовать именно так и он сам считает своим длинном покоряться приказу, - это
(*ответ*) конформистская агрессия
nbsp;обязательство
nbsp;неадекватное поведение
nbsp;нонконформистская злость
Био адаптация, содействующая поддержанию жизни, и возникающая как реакция на угрозу, - это
(*ответ*) доброкачественная злость
nbsp;реадаптация
nbsp;угроза
nbsp;оборонительная злость
Большей склонностью ко брехни отличаются детки, имеющие ум
(*ответ*) ниже среднего
nbsp;средний и ниже среднего
nbsp;выше среднего
nbsp;средний
В собственном развитии кризис подросткового возраста проходит
(*ответ*) три фазы
nbsp;6 фаз
nbsp;четыре фазы
nbsp;две фазы