_ дидактика - цели (задачки), закономерности, принципы, формы и методы обучения

_ дидактика - цели (задачки), закономерности, принципы, формы и способы обучения определенному учебному предмету, определенному возрасту людей, сложившимся условиям.
(*ответ*) Приватная
_ психологии и педагогики - закономерности, принципы, формы, способы, приемы и средства подготовки обучающихся к профессиональной деятельности.
(*ответ*) Предмет
_ (учебная деятельность) - активное личностное самоизменение обучающихся в процессе проф подготовки к будущей деятельности.
(*ответ*) Учение
_ - процесс овладения обучающимися системой знаний, навыков и умений, развития возможностей и свойств личности, формирования компетенций, нужных для профессиональной деятельности.
(*ответ*) Обучение
_ - часть педагогики, раскрывающая сущность теории и практики обучения.
(*ответ*) Дидактика
_ группа - группа людей, избранная индивидумом, чтоб сверяться с их сужденьями и оценками, которые служат для оценки субъектом самого себя и других.
(*ответ*) Референтная
_ деятельности преподавателя, с позиций акмеологического подхода, заключается в том, что учитель университета обладает методами и приемами формирования у обучающихся готовности к продуктивному решению учебных задач и задач будущей проф деятельности средствами предмета преподавания за отведенное на его изучение учебное время.
(*ответ*) Профессионализм
_ методы позволяют выполнить сбор и скопление фактического материала по изучаемой дилемме, выявить лежащие на поверхности связи и признаки.
(*ответ*) Эмпирические
_ обучения - основоположения, руководящие требования к содержанию, организации и методике проведения учебных занятий в вузе.
(*ответ*) Принципы
_ обучения - умышленно сделанные вещественные предметы, оборудование, устройства, предназначенные для воплощения процесса обучения (ответ дать во множественном числе)
(*ответ*) Средства
_ обучения - часть, элемент способа, его меньшая и неразделимая составляющая, более разумные деянья учителя и обучающегося (ответ дать в единственном числе)
(*ответ*) Прием
_ педагогического процесса - внутренне совокупа нескольких самостоятельных педагогических процессов и всех компонент.
(*ответ*) Целостность
_ процесс - целенаправленное и специально организованное взаимодействие преподавателей и обучающихся для решения различных педагогических задач и подготовки обучающихся к профессиональной деятельности.
(*ответ*) Педагогический
_ психологии и педагогики в высшей школе - целенаправленное обучение, воспитание и развитие, подготовка обучающихся к профессиональной деятельности в педагогическом процессе университета.
(*ответ*) Объект
_ современной акмеологии - процесс достижения верхушки мастерства в профессии, наибольшей творческой и актуальной самореализации профессионала
(*ответ*) Предмет
_ молодость - возрастной период от 18 до 22 - 23 лет.
(*ответ*) Поздняя
Кризис отрывания от _ корней - психологический кризис, сопровождающий переход от поздней юности к ранешней взрослости.
(*ответ*) родительских
Создатель теории поэтапного формирования интеллектуальных действий и понятий - _ (назовите фамилию)
(*ответ*) Гальперин
Творцом трактовки психологической категории мотив как цель (предмет) деятельности является _. (назовите фамилию)
(*ответ*) Леонтьев
Академические возможности, дидактические возможности, инноваторские возможности относятся к _ качествам преподавателя высшей школы.
(*ответ*) профессиональным
Анализ, синтез и обобщение относят к группе _ методов исследования.
(*ответ*) теоретических
Андрагогика - раздел теории _, раскрывающий специальные закономерности освоения познаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности управления этой деятельностью со стороны проф преподавателя.
(*ответ*) обучения
Воспитание - деятельность _ с целью творения многосторонних хороших условий для развития студентов, формирования у их позитивных свойств личности, привычек поведения, воспитанности.
(*ответ*) преподавателей