Расположите шаги процесса контроля внешних переменных последовательно, в порядке их очерёдности,

Расположите шаги процесса контроля наружных переменных последовательно, в порядке их очерёдности, по одной из ветвей схемы Мак Гигана
nbsp;nbsp;устанавливаем: наружная переменная оказывает влияние на зависимую переменную
nbsp;nbsp;определяем невозможность контроля наружней переменной
nbsp;nbsp;определяем невозможность рандомизации наружней переменной
nbsp;nbsp;отказ от опыта
Расположите этапы общенаучного исследования в согласовании с его замыслом в порядке их очерёдности
nbsp;nbsp;выбор трудности и темы, определение объекта и предмета, целей и задач, разработка гипотез исследования
nbsp;nbsp;пробное пилотажное исследование, уточняющее его методику
nbsp;nbsp;выбор способов и разработка методики исследования
nbsp;nbsp;конкретно исследование и формулирование предварительнных выводов, их апробация и уточнение
nbsp;nbsp;внедрение приобретенных результатов в практику, литературное оформление работы
Расположите этапы экспериментального исследования в порядке их очерёдности
nbsp;nbsp;выдвижение догадки о высококачественной причинной связи между А и В
nbsp;nbsp;проведение поискового эксперимента
nbsp;nbsp;выдвижение количественной функциональной гипотезы (в случае доказательства высококачественной) либо другой высококачественной догадки (в случае неподтверждения первой)
nbsp;nbsp;проведение подтверждающего эксперимента
nbsp;nbsp;принятие (либо отвержение) и уточнение гипотез о виде связи меж переменными
С социально-психологической точки зрения, испытуемый в психологическом исследовании выступает в роли
nbsp;(*ответ*) подчинённого
nbsp;(*ответ*) ученика
nbsp;(*ответ*) исполнителя
nbsp;(*ответ*) ведомого участника забавы
nbsp;директора
С социально-психической точки зрения, экспериментатор в психическом исследовании выступает в роли
nbsp;(*ответ*) руководителя
nbsp;(*ответ*) учителя
nbsp;(*ответ*) инициатора забавы
nbsp;воспитанника
nbsp;исполнителя
С точки зрения Д.Кэмпбелла, хороший опыт обязан
nbsp;(*ответ*) выявлять временную последовательность предпосылки и следствия
nbsp;(*ответ*) показывать, что возможные причины и эффект взаимосвязаны
nbsp;(*ответ*) исключать воздействие побочных переменных при разъясненьи эффекта опыта
nbsp;(*ответ*) исключать другие догадки
nbsp;демонстрировать, что вероятные причины и эффект не взаимосвязаны
nbsp;не владеть внутренней валидностью
Свойство выборочной совокупности представлять параметры генеральной совокупы, означаемые с точки зрения задач исследования, это
nbsp;(*ответ*) репрезентативность
Свойство зависимой переменной поддаваться регистрации в ходе опыта - это
nbsp;(*ответ*) операционализируемость
Совокупа особых приёмов для действенного использования того либо иного способа это
nbsp;(*ответ*) техника
Совокупа методов исследования, порядок их внедрения и интерпретации приобретенных результатов это _
nbsp;(*ответ*) методика
Создание константных критерий в процессе контроля наружных переменных подразумевает
nbsp;(*ответ*) неизменность внешних пространственно-временных критерий опыта
nbsp;(*ответ*) стандартизацию техники проведения исследования и оборудования помещений
nbsp;включение в эксперимент контрольной группы
nbsp;отсутствие стандартизации техники проведения исследования и оборудования помещений
Творение постоянных критерий в процессе контроля наружных переменных подразумевает
nbsp;(*ответ*) уравнивание испытуемых по основным означаемым личным чертам (уровню образования, полу, возрасту)
nbsp;(*ответ*) однообразное предъявление аннотации всем испытуемым
nbsp;изменение внешних пространственно-временных условий в ходе опыта
nbsp;подбор испытуемых, абсолютно разных по главным значимым личным чертам (уровню образования, полу, возрасту)