Методологией гуманистической психологии является
nbsp;(*ответ*) экзистенциализм
nbsp;позитивизм
nbsp;диалектический

Методологией гуманистической психологии является
nbsp;(*ответ*) экзистенциализм
nbsp;позитивизм
nbsp;диалектический материализм
nbsp;буддизм
Многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении довольно длитель-ного отрезка медли - это
nbsp;(*ответ*) лонгитюдный метод
nbsp;экспериментальный способ
nbsp;полный метод
nbsp;способ поперечных срезов
Наука, снутри которой психология существовала на первых шагах своего развития, - это
nbsp;(*ответ*) философия
nbsp;лингвистика
nbsp;медицина
nbsp;педагогика
Научная дисциплина, формулирующая главные закономерности существования и развития психологической действительности, - это
nbsp;(*ответ*) общая психология
nbsp;сравнительная психология
nbsp;психология развития
nbsp;история психологии
Научные методы получения фактов о наличии и протекании изучаемых явлений - это
nbsp;(*ответ*) методы
nbsp;разработка
nbsp;методика
nbsp;методология
Необратимость, прогресс-регресс, неравномерность, сохранение предыдущего в новеньком, единство изменения и сохранения - это общие свойства
nbsp;(*ответ*) развития
nbsp;формирования
nbsp;обучения
nbsp;воспитания
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в особых соц институтах, - это
nbsp;(*ответ*) предмет педагогики
nbsp;объект психологии
nbsp;предмет психологии
nbsp;объект педагогики
Обучение и воспитание глухих и слабослышащих - это
nbsp;(*ответ*) сурдопедагогика
nbsp;олигофренопедагогика
nbsp;логопедия
nbsp;тифлопедагогика
Общая педагогика изучает
nbsp;(*ответ*) проблемы теории и методологии
nbsp;возрастные нюансы обучения и воспитания
nbsp;закономерности функционирования и развития образовательных и воспитательных систем в различных странах
nbsp;развитие педагогических идей и практики образования на различных шагах культурно-исторического, публичного развития
Общие принципы зания и категориальный строй науки в целом представлены на _ уровне методологии
nbsp;(*ответ*) философском
nbsp;технологическом
nbsp;непосредственно-научном
nbsp;общенаучном
Объект педагогики - это
nbsp;(*ответ*) явления реальности, которые обусловливают развитие человека
nbsp;дела субъектов образовательного процесса
nbsp;педагогическая деятельность
nbsp;учебный процесс
Описание сознания как суммы отдельных частей отличительно для
nbsp;(*ответ*) структурализма
nbsp;бихевиоризма
nbsp;ассоцианизма
nbsp;функционализма
Основоположником генетической психологии является
nbsp;(*ответ*) Ж. Пиаже
nbsp;Г. Салливен
nbsp;Э. Берн
nbsp;К. Роджерс
Основателем ассоциативной психологии является
nbsp;(*ответ*) Д. Гартли
nbsp;В. Вунд
nbsp;В. Джемс
nbsp;Ф. Бэкон