_ это психологопедагогическое изучение обученности, воспитанности, развития ребенка, а так

_ это психологопедагогическое исследование обученности, воспитанности, развития малыша, а так же уровня компетентности педагога
nbsp;(*ответ*) диагностическая функция
nbsp;передовые достижения методики обучения
nbsp;предмет исследования
nbsp;уменьшенная копия
_ воспитуемого обосновано развитием всех других индивидов, с которыми он находится в прямом либо непрямом общении
nbsp;(*ответ*) развитие
nbsp;характер
nbsp;цвет волос
nbsp;цвет глаз
_ это ориентация педагогического коллектива на решение целей и задач ДОУ, на устранение тех болевых точек, которые имеют место в жизни всего коллектива и отдельных преподавателей
nbsp;(*ответ*) ориентационная функция
nbsp;конструктивное творчество
nbsp;энтузиазм к учению
nbsp;опыт обучаемых
_ это дидактическая коррекция учебновоспитательного процесса и психологопедагогическая коррекция своей активности учителя в сторону саморазвития
nbsp;(*ответ*) коррекционная функция
nbsp;межпредметные связи
nbsp;наблюдательность
nbsp;культура мышления
Активность интеллектуальной деятельности обучаемых зависит от _ места в нем уроков физического воспитания
nbsp;(*ответ*) расписания учебных занятий
nbsp;количества занятий
nbsp;опыта воспитателя
nbsp;квалификации воспитателя
Больше всего ошибок возникает тогда, когда преподаватель пренебрегает _ и работает впотьмах, на ощупь, полагаясь достигнуть положительного эффекта
nbsp;(*ответ*) диагностику и прогнозирование процесса
nbsp;чтение
nbsp;письмо
nbsp;критику
В процессе диагностики собирается вся нужная информация о реальных возможностях _
nbsp;(*ответ*) Педагогов и деток
nbsp;Родителей
nbsp;Учебных пособий
nbsp;Приятных пособий
Правильно установите соответствия меж понятиями и определениями
nbsp;nbsp;Коллектив дошкольников lt; группа детей, объединенная и организованная под руководством воспитателя на основе коллективного вида жизни в детском саду, совместной деятельности, общих недалёких целей, интересов и переживаний
nbsp;nbsp;Национальное воспитание lt; составная часть социализации личности и общего воспитания, специфичность которого определяется государственной средой
nbsp;nbsp;Личность lt; многоуровневая система, соединяющая психофизиологический, психический и социальные уровни
Правильно установите соответствия меж понятиями и определениями
nbsp;nbsp;Пропедевтика lt; введение в какую-или науку или искусство, сокращенное систематическое изложение науки либо искусства в простой форме, приготовительный курс, предыдущий более глубочайшему исследованию предмет
nbsp;nbsp;Дошкольная педагогика lt; отрасль педагогики, изучающая закономерности развития, воспитания и форм обучения малышей в возрасте, предшествующем поступлению в школу
nbsp;nbsp;Коллектив lt; Группа людей, объединенных общественно означаемыми целями, деятельностью, направленной на осуществление этих целей, общими интересами, переживаниями, организацией, традициями, ответственностью друг перед приятелем
Верно установите соответствия меж понятиями и определениями
nbsp;nbsp;Национальность lt; термин, произведенный от слова нация, употребляется, вопервых, для обозначения народностей, наций и иных этнических общностей и групп, населяющих страну
nbsp;nbsp;Педагогический процесс lt; умышленно организованное взаимодействие старшего и младшего поколений с целью передачи старшими и освоения младшими общественного опыта, необходимого для жизни и труда в обществе
nbsp;nbsp;Педагогическая культура lt; это компонент общей культуры человека, в котором находит отражение скопленный прошлыми поколениями и постоянно обогащающийся опыт воспитания деток в семье
Правильно установите соответствия между понятиями и определениями
nbsp;nbsp;Игровая терапия lt; метод лечебнопедагогического воздействия на деток и взрослых, страдающих различными эмоциональными нарушениями, ужасами, неврозами
nbsp;nbsp;Активность lt; самодеятельное роль человека в различных сферах социальной жизни, в котором он самостоятельно берет на себя решение какойлибо задачи и выступает как ее активный проводник в жизнь
nbsp;nbsp;Забава lt; форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воспроизведенье и усвоение публичного опыта, фиксированного в социально закреплённых способах воплощения предметных деяний, в предметах науки и культуры