Деянья со значениями, свободные от операциональной стороны, которые носят изобразительный нрав,

Деяния со значениями, свободные от операциональной стороны, которые носят изобразительный нрав, называются
(*ответ*) игровыми деяниями
nbsp;содержанием забавы
nbsp;сюжетом игры
nbsp;правилами забавы
Действия, в которых один предмет употребляется для воздействия на другие предметы, именуются
(*ответ*) орудийными
nbsp;соотносящими
nbsp;многофункциональными
nbsp;действенными
Деяния, цель которых состоит в приведении двух или нескольких предметов (или их долей) в определенные пространственные взаимоотношения, именуются
(*ответ*) соотносящими
nbsp;многофункциональными
nbsp;результативными
nbsp;орудийными
Дети могут поменять ритм бега, неуклюже передвигаются скачками, скачут, показывают, выносливость и координацию движений, живописуют карандашом обыкновенные формы и фигуры; рисуют красками; делают из кубиков постройки в возрасте
(*ответ*) 4 года
nbsp;5-6 лет
nbsp;3 года
nbsp;2 года
Дети могут ходить по гимнастическому бревну, проворно прыгают; стоят на одной ноге, могут застегивать пуговицы и молнии, завязывать шнурки, могут воспользоваться письменными принадлежностями, посудой и иными предметами семейного обихода в возрасте
(*ответ*) 5-6 лет
nbsp;4 года
nbsp;3 года
nbsp;2 года
Детки удерживают равновесие при ходьбе и беге; передвигаются плавненько и проворно, берут предметы одной рукой, живописуют на бумаге разводы и каракули, складывают в кучу кубики в возрасте
(*ответ*) 3 года
nbsp;5-6 лет
nbsp;4 года
nbsp;2 года
Дети ходят широко расставляя ноги и раскачиваясь из стороны в сторону, могут карабкаться вверх, толкать и тянуть, бежать, крепко держаться 2-мя руками за опору, владеют малой выносливостью, берут предметы 2-мя руками в возрасте
(*ответ*) 2 года
nbsp;5-6 лет
nbsp;4 года
nbsp;3 года
Деятельность, которая обусловливает конфигурации в психологических процессах и психических необыкновенностях личности ребенка на данной стадии его развития, величается
(*ответ*) водящей
nbsp;трудовой
nbsp;манипулятивной
nbsp;профессиональной
Если человек достигает уровня развития, который дозволяет считать его носителем сознания и самосознания, способным на самостоятельную модифицирующую деятельность, то такового человека называют
(*ответ*) персоною
nbsp;объектом
nbsp;индивидумом
nbsp;функционером
Желание малыша все делать самому, его борьбу за свою самостоятельность называют
(*ответ*) своеволием
nbsp;негативизмом
nbsp;упрямством
nbsp;строптивостью