Укажите соответствие между числами и их предпочтениями у разных народов
nbsp;5

Укажите соответствие меж числами и их предпочтениями у разных народов
nbsp;5 lt; у готов, франков, датчан и шведов
nbsp;6 lt; у саксов, англосаксов, лангобардов, норвежцев, исландцев, баварцев
nbsp;8 lt; у африканского племени котоко
Укажите соответствие меж элементами возрастного символизма и их содержанием
nbsp;нормативные аспекты возраста lt; принятая культурой возрастная периодизация актуального цикла с указанием длительности и задач его основных шагов
nbsp;возрастные стереотипы lt; черты и характеристики, приписываемые культурой лицам данного возраста и задаваемые им в качестве подразумеваемой нормы.
nbsp;символизация возрастных процессов lt; представления о том, как протекают либо обязаны протекать рост, развитие и переход индивидума, из одной возрастной стадии в иную.
nbsp;возрастные ритуалы lt; ритуалы, средством которых культура: структурирует актуальный цикл и оформляет взаимоотношения) возрастных слоев, классов и групп.
nbsp;возрастная подкультура lt; специфичный набор признаков и ценностей, по которым представители данного возрастного слоя, класса либо группы понимают и утверждают себя в качестве quot;мыquot;, отличного от всех остальных возрастных общностей
Укажите соответствие меж этапами адаптации и их содержанием
nbsp;1-ый этап lt; характеризуется энтузиазмом, приподнятым настроением и большенными надеждами
nbsp;2-ой шаг lt; непривычная окружающая среда начинает оказывать свое негативное воздействие
nbsp;3-ий шаг lt; симптомы культурного шока могут достигать критичной точки, что проявляется в серьезных болезнях и ощущенье полной слабости
nbsp;4-ый шаг lt; депрессия медлительно сменяется оптимизмом, чувством убежденности и ублажения
nbsp;5-ый шаг lt; характеризуется полной адаптацией, которая предполагает относительно постоянные конфигурации индивида в ответ на требования среды
Укажите соответствие меж этапами процесса адаптации представителей той либо иной национальности к педагогическим мероприятиям и их содержанием
nbsp;первый шаг lt; национально-психологические особенности либо способствуют, либо препятствуют воспитательному воздействию.
nbsp;2-ой шаг lt; происходит стабилизация воспитательных воздействий.
nbsp;третий шаг lt; очень раскрываются потенциальные способности представителей всех государственных микрогрупп во взаимодействии друг с другом.
Универсальное явление, выражающее самую общую задачку всего процесса формирования личности, - это
(*ответ*) эталон
nbsp;личность
nbsp;человек
nbsp;индивидум
Универсальное явление, подразумевающее разделение сообщества на слои (страты) соответственно возрасту собственных членов, - это
(*ответ*) возрастная стратификация
nbsp;стратификация
nbsp;классы
nbsp;уровни
Усвоение культуры - это _процесс, для которого правосудны все главные закономерности коммуникативной деятельности.
(*ответ*) взаимонаправленный
Условия происхождения этноса - это
(*ответ*) общность территории
(*ответ*) общность языка
(*ответ*) единство психологического склада
nbsp;общее воспитание
Устный и письменный опросы могут проводиться
(*ответ*) в свободной форме
(*ответ*) в стандартной форме
nbsp;в форме подборки
nbsp;в виде сочинения
Устный опрос осуществляется в виде
(*ответ*) беседы
(*ответ*) интервью
(*ответ*) тестирования
nbsp;анкетирования