Верны ли определения?
А) Непозиционная система счисления система записи чисел,

Верны ли определения?
А) Непозиционная система счисления система записи чисел, в которой содержание каждого знака не зависит от места, на котором он написан
В) Позиционная система счисления система записи чисел, в которой каждый символ имеет различное значение в зависимости от того, на каком месте в записи числа он стоит
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Специального анализатора медли не существует
В) Величайшей точностью характеризуется словесная оценка промежутка медли
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) У игр и упражнений с логическими блоками Дьенеша предусмотрены три уровня трудности сортировка либо классификация по одному, двум или трем свойствам
В) Логические блоки Дьенеша подходят обозначению чисел: чем длиннее блок, тем большее число он обозначает
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Узловые знаки в римской нумерации означают: I 1, V 5, X 10, L 20, С 30, D 40, М 50 и т.д.
В) Алфавитная нумерация нумерация, в которой 1-ые 9 чисел обозначаются первыми буквами алфавита; последующие 9 букв означают десятки; последующие сотни
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Формирование понятия масса опирается на развитие барического чувства, которое появляется в итоге давления предмета на поверхность тела человека
В) Целенаправленное обучение ориентировке в предметах по массе начинается в средней группе (5-ый год жизни) с формирования представлений о массе как признаке предмета
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Чтоб определить правое и левое от человека, стоящего против, ребенок, до этого всего, определяет данные стороны на для себя, потом совершает мысленный поворот на 180 и, встав в позицию против стоящего человека, определяет его правую и левую сторону
В) Положение объекта под углом 3045 в переднеправой, например, зоне не определяется ребенком 56 лет ни как впереди, ни как справа расположенным
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Огромное количество, элементы которого занимают наименьшую площадь (когда предметы расположены недалеко друг к другу), малыши расценивают как огромное количество с наименьшим количеством элементов
В) Первоначально дети выделяют сенсорные различия, т.е. такие, которые делают предметы внешне не схожими друг на друга
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) 5 малюсеньких машин оцениваются детками как огромное количество с наименьшим количеством частей по сопоставленью с 3-мя большими машинами
В) При сравнении 2-ух схожих множеств то огромное количество, элементы которого занимают великую площадь, детки расценивают как множество с огромным количеством элементов
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет