Функция педагогической технологии, предполагающая компанию деятельности преподавателя, компанию учителем деятельности малыша

Функция педагогической технологии, предполагающая организацию деятельности преподавателя, компанию учителем деятельности ребенка (творенье условий), взаимоорганизацию учителем и ребенком совместной деятельности, организацию ребенком собственной деятельности, называется _ .
(*ответ*) организационно-деятельностной
nbsp;рефлексивно-деятельностной
nbsp;коммуникативно-развивающей
nbsp;проектировочно-развивающей
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта иному человеку (людям) в умышленно организованных условиях семьи, школы, университета, общества именуется _ .
(*ответ*) обучением
nbsp;научением
nbsp;развитием
nbsp;воспитанием
Целенаправленный процесс формирования личности в согласовании с предъявляемыми сообществом соц и педагогическими требованиями называется _ .
(*ответ*) воспитанием
nbsp;научением
nbsp;развитием
nbsp;обучением
Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается реализацией _ .
(*ответ*) программы
nbsp;документов
nbsp;структуры
nbsp;системы
Творцом программки Радуга является _ .
(*ответ*) Т.Н. Доронова
nbsp;Н.М.Крылова, В.Т.Иванова
nbsp;Авторский коллектив РГПУ им. А.И.Герцена под ред. Т.И.Бабаевой
nbsp;Коллектив Ребяческого центра Л.А.Венгера _ .
В забаве формируются 1-ые волевые мотивы, писал
(*ответ*) Л. С. Выготский
nbsp;Ж. Пиаже
nbsp;Л. Ф. Обухова
nbsp;Дж. Брунер
Врастание обычного малыша в цивилизацию представляет обычно единичный сплав с процессами его органического созревания Поскольку органическое развитие совершается в культурной среде, постольку оно превращается в исторически обусловленный био процесс. С иной стороны, культурное развитие приобретает абсолютно своеобразный и ни с чем не сопоставимый нрав, поскольку оно совершается сразу и слитно с органическим созреванием, поскольку носителем его является возрастающий, изменяющийся, созревающий организм малыша, - писал
(*ответ*) Л. С. Выготский
nbsp;З. Фрейд
nbsp;Ж.. Пиаже
nbsp;С. Л. Рубинштейн
Прогрессивное развитие личности малыша, постоянное построение нового, которое так ясно выступало во всех стабильных возрастах, в периоды кризиса как бы затухает, временно приостанавливается. Ребенок в критические периоды не столько приобретает, сколько утрачивает. Процессы оборотного развития, отмирания старого сконцентрированы в критических возрастах, знаменуя переход к новенькому, пишет Л. С. Выготский в работе
(*ответ*) Неувязка возраста
nbsp;Мышление и речь
nbsp;Психология ума
nbsp;Психология забавы
Творцом книги Личность и ее формирование в детском возрасте является
(*ответ*) Л. И. Божович
nbsp;А.Н. Леонтьев
nbsp;Д.Б. Эльконин
nbsp;Л.С. Выготский
Творцом книжки Задачи развития психики является
(*ответ*) А.Н. Леонтьев
nbsp;Д.Б. Эльконин
nbsp;Л.С. Выготский
nbsp;Л. И. Божович