Особое направление в литературоведении ХХ в., оказавшее огромное воздействие на развитие

Особое направление в литературоведении ХХ в., оказавшее громадное воздействие на развитие науки, связано с именованием_, разработавшего концепцию диалогических отношений как базы художественного творчества.
nbsp;(*ответ*) М.М. Бахтина
nbsp;В.Я. Проппа
nbsp;Ю.М. Лотмана
nbsp;Ф.И. Буслаева
Палеография - это
nbsp;(*ответ*) историко-филологическая дисциплина, изучающая создание и развитие символов письменности
nbsp;критерий текстуальности, который затрагивает метод образования поверхностной структуры текста
nbsp;филологическая дисциплина, изучающая письменные тексты, произведения литературы, фольклора, документы в целях их критической проверки
nbsp;обозначенное в речи действительное либо вероятное положение дел
Первым наикрупнейшим представителем российской мифологической школы был
nbsp;(*ответ*) Ф.И. Буслаев
nbsp;Аристотель
nbsp;Ю.М. Лотман
nbsp;М.М. Бахтин
Пробы раскрыть самоценность художественного содержания на формальной основе представлены в деятельности
nbsp;(*ответ*) формальной школы, новой критики и швейцарской школы интерпретации
nbsp;швейцарской школы интерпретации
nbsp;новейшей критики
nbsp;формальной школы
Предположение, на основании которых говорящий предугадывает, является ли предмет либо происшествия общения известными слушателю, будут ли они необходимыми предпосылками для осознания высказывания - это
nbsp;(*ответ*) пресуппозиция
nbsp;рема
nbsp;тема
nbsp;интонация
Пресуппозиция - это
nbsp;(*ответ*) предположение, на основании которых разговаривающий предугадывает, является ли предмет либо происшествия общения знаменитыми слушателю, будут ли они необходимыми предпосылками для понимания выражения
nbsp;система междисциплинарных исследовательских работ, направленная на выявление неочевидных связей частей одного текста либо разных текстов
nbsp;аспект текстуальности, который затрагивает способ образования поверхностной структуры текста
nbsp;историко-филологическая дисциплина, изучающая творенье и развитие символов письменности
Прогрессия с производными темами - это
nbsp;(*ответ*) тип тематической прогрессии, где каждое предложение текста служит для выражения общей направленной на определенную тематику на-правленности текста (куска текста)
nbsp;совокупа семантических отношений меж отдельными лексемами
nbsp;аспект текстуальности, который понимается как ожидание реципиента получить связный и содержательный текст, являющийся для него необходимым или означаемым
nbsp;тип отношений единиц текста, соотнесенность языковых выражений с одним и тем же объектом действительности
Прогрессия с расщепленной темой - это
nbsp;(*ответ*) тип тематической прогрессии, для которого отличительна двойная рема
nbsp;аспект текстуальности
nbsp;тип отношений единиц текста
nbsp;обозначенное в речи действительное либо возможное положение дел
Прогрессия со сквозной темой - это
nbsp;(*ответ*) тип направленной на определенную тематику прогрессии, для которого отличительно наличие одной темы, циклической в каждом предложении (высказывании) текста
nbsp;совокупа семантических отношений меж отдельными лексемами
nbsp;критерий текстуальности; ожидание реципиента получить связный и содержательный текст
nbsp;тип отношений единиц текста, соотнесенность языковых выражений с одним и тем же объектом реальности
Пропозиция - это
nbsp;(*ответ*) обозначенное в речи действительное либо вероятное положение дел
nbsp;совокупа семантических отношений меж отдельными лексемами, что дозволяет установить когнитивные связи меж отдельными компонентами текста
nbsp;тип отношений единиц текста, соотнесенность языковых выражений с одним и тем же объектом действительности
nbsp;филологическая дисциплина, изучающая письменные тексты, произведения литературы, фольклора, документы в целях их критичной проверки
Простая линейная прогрессия (либо прогрессия с последовательной тематизацией) - это
nbsp;(*ответ*) тип направленной на определенную тематику прогрессии, для которого характерно последовательное развертывание инфы, когда рема предыдущего предложения становится темой следующего предложения
nbsp;аспект текстуальности; ступень новизны либо неожиданности для реципиента представленных текстовых элементов
nbsp;аспект текстуальности; ожидание реципиента получить связный и содержательный текст
nbsp;тип отношений единиц текста, соотнесенность языковых выражений с одним и тем же объектом реальности.