Вид пляски, который создается творцом с учетом неотклонимого выполнения педагогом одинаковых

Вид пляски, который создается автором с учетом обязательного выполнения педагогом схожих с детками или хороших движений, величается _.
nbsp;(*ответ*) пляска с ролью взрослого
nbsp;отличительный танец
nbsp;свободная пляска
nbsp;пляска-импровизация
Видом музыкальной деятельности являются:
nbsp;(*ответ*) пение
nbsp;(*ответ*) забава на музыкальных приборах
nbsp;музыкальное занятие
nbsp;студия
Виды детского продуктивного музыкального творчества, выставленные в музыкальном образовании детей:
nbsp;(*ответ*) песенное творчество
nbsp;(*ответ*) музыкально-ритмическое творчество
nbsp;(*ответ*) музыкально-инструментальное творчество
nbsp;художественное творчество
Виды музыкальной деятельности:
nbsp;(*ответ*) слушание музыки
nbsp;(*ответ*) пение
nbsp;(*ответ*) музыкально-ритмические движения
nbsp;(*ответ*) забава на детских музыкальных приборах
nbsp;(*ответ*) ознакомление с элементами музыкальной грамоты
nbsp;чтение художественных творений
Виды упражнений, выставленные в музыкально-ритмической деятельности детей дошкольного возраста:
nbsp;(*ответ*) главные
nbsp;(*ответ*) подготовительные
nbsp;(*ответ*) образные
nbsp;физкультурные
Восприятие музыки как вид музыкальной деятельности включает:
nbsp;(*ответ*) восприятие музыки, умышленно созданной для слушания
nbsp;(*ответ*) восприятие музыки в связи с ее исполнением
nbsp;(*ответ*) музыкально-дидактические забавы для развития сенсорных возможностей
nbsp;музыкально-ритмические движения
Головной регистр, характерный младшему возрасту _.
nbsp;(*ответ*) фальцет
nbsp;альт
nbsp;сопрано
nbsp;вопль
Дети _ возрастной группы распознают метроритмические особенности польки, вальса, марша.
nbsp;(*ответ*) старшей
nbsp;средней
nbsp;младшей
nbsp;подготовительной
Детки _ возрастной группы осваивают пение по ручным знакам 1-5 ступени.
nbsp;(*ответ*) средней
nbsp;младшей
nbsp;предварительной
nbsp;старшей
Малыши старшей группы на одном классическом музыкальном занятии, как правило, напевают _ песни (ответ дать цифрой).
nbsp;(*ответ*) 3
Детские голосовые вязки _ по сопоставлению со вязками взрослых.
nbsp;(*ответ*) краткие и тонкие
nbsp;длинные и тонкие
nbsp;краткие и толстые
nbsp;длинноватые и толстые
Ребяческий бальный танец является ясным образцом _.
nbsp;(*ответ*) пляски с зафиксированными движениями
nbsp;пляски-импровизации
nbsp;свободной пляски
nbsp;пляски типа зеркало
Детский тембр голоса, головной регистр, характерный младшему возрасту _.
nbsp;(*ответ*) фальцет
Детям _ предлагают для слушания музыкальное творение, в котором представлен музыкальный образ в развитии.
nbsp;(*ответ*) 5-го года
nbsp;7-го года
nbsp;6-го года
nbsp;4-го года
Детям _ предлагают для слушания музыкальное творение, в котором представлен один определенный музыкальный образ без развития.
nbsp;(*ответ*) 4-го года
nbsp;5-го года
nbsp;7-го года
nbsp;6-го года