Состав учебного материала, основанного на исполнении требований Государственных образовательных эталонов, определяющих

Состав учебного материала, основанного на исполнении требований Муниципальных образовательных стандартов, определяющих его главные разделы и направления их развития, представляет собой _ образования
(*ответ*) содержание
nbsp;форму
nbsp;значение
nbsp;смысл
Сохранение безвозмездного муниципального профессионального образования имеет основательное значение для
(*ответ*) помощи общественного равновесия в обществе
nbsp;формирования среднего класса
nbsp;обострения конкуренции в молодежной среде
nbsp;обострения социальных противоречий
Социально-философские взоры В.И. Ленина характеризуются ориентацией на
(*ответ*) коренное переустройство сообщества
nbsp;сохранение имеющихся отношений
nbsp;восстановленье докапиталистических отношений
nbsp;общинный социализм
Социокультурная среда является динамической и относится к классу
(*ответ*) открытых систем
nbsp;закрытых систем
nbsp;механических систем
nbsp;экосистем
Способ устойчивого сочетания взаимовлияния частей управляющей и управляемой систем образования определяется как
(*ответ*) структура образования
nbsp;парадигма образования
nbsp;образовательный эталон
nbsp;оборотная связь
Стандартизация образования, в первую очередь, есть процесс выработки единого(ой)
(*ответ*) государственного эталона содержания образования
nbsp;формы образования
nbsp;государственного экзамена
nbsp;проходного балла
Структура педагогического процесса определяется его функциями:
(*ответ*) образовательной, воспитательной и развивающей
nbsp;образовательной и развивающей
nbsp;воспитательной и развивающей
nbsp;образовательной и воспитательной
Сфера деятельности человека, функция которой состоит в выработке и теоретической систематизации беспристрастных познаний о действительности, определяется как
(*ответ*) наука
nbsp;искусство
nbsp;право
nbsp;мораль
Теоретическое понятийное и теоретическое образное мышление _ друг друга
(*ответ*) дополняют
nbsp;взаимоисключают
nbsp;повторяют
nbsp;исчерпывают
Точное обобщение действительности дает
(*ответ*) теоретическое понятийное мышление
nbsp;теоретическое образное мышление
nbsp;практическое мышление
nbsp;чувственное восприятие
Уровень развития производства на современном этапе сложившихся общественных отношений
(*ответ*) является важнейшим показателем культуры общества
nbsp;является второстепенным показателем культуры сообщества
nbsp;не является показателем культуры сообщества
nbsp;не имеет дела к культуре
Функциональное единство частей открытой системы
(*ответ*) допускает конфигурации в структуре системы
nbsp;не допускает конфигураций в структуре системы
nbsp;имеет безусловный нрав
nbsp;непостижимо
Целостность педагогической системы выступает как единообразие ее организации, представленной _ сочиняющих ее частей
(*ответ*) множественностью
nbsp;тождеством
nbsp;одинаковостью
nbsp;неразличимостью