Творцом представления о том, что на каждом шаге развития индивидум испытывает

Творцом представления о том, что на каждом шаге развития индивидум испытывает целенаправленное воздействие сообщества, формирующее у него определенный тип социально-психологической зрелости, т. е. quot;соц нравquot;, присущий каждому определенному сообществу, является
(*ответ*) Р. Бенедикт
nbsp;Э. Эриксон
nbsp;Р. Линтон
nbsp;М. Мид
Адекватность родительской позиции значит
(*ответ*) наибольшую близость к беспристрастной оценке психологических и характерологических необыкновенностей ребенка и построение воспитательного воздействия на базе таковой оценки
nbsp;соответствие воспитательных воздействий психическим и возрастным необыкновенностям малыша, а также принятым в сообществе представлениям о методах воспитания
nbsp;направленность воспитательных усилий в будущее в соответствии с теми требованиями, которые ставит перед ребенком дальнейшая жизнь
nbsp;способность изменять методы и формы общения и воздействия на ребенка применительно к его возрастным необыкновенностям, конкретным ситуациям, условиям жизни семьи
Анализ детства путем анализа совместной деятельности малышей и взрослых, развития институтов социализации в непосредственно-исторических критериях осуществляется в рамках социологической парадигмы
(*ответ*) социально-исторического детерминизма
nbsp;социальных фактов
nbsp;соц дефиниций
nbsp;общественного поведения
Анализ документов, опрос, наблюдение - все это _ сбора инфы
(*ответ*) способы
nbsp;методики
nbsp;процедуры
nbsp;техники
Анализируя узкую связь образования и приоритетных ценностей сообщества, А.Г. Асмолов ввел понятия
(*ответ*) культура полезности и культура плюсы
nbsp;общечеловеческая культура и технократическая культура
nbsp;гуманистическая культура и бюрократическая культура
nbsp;префигуративная, постфигуративная и кофигуративная культуры
В обобщенном виде детство - это
(*ответ*) совокупность деток разных возрастов, составляющих довзрослый контингент сообщества
nbsp;процесс неизменного физического роста, скопления психологических новообразований
nbsp;объективно необходимое состояние в динамической системе сообщества
nbsp;устойчивая последовательность актов взросления возрастающего человека, его состояние до взрослости
В российскей социологии есть _ подходы к анализу социологической структуры личности
(*ответ*) функциональный и нормативный
nbsp;нормативный и структурный
nbsp;многофункциональный и процессуальный
nbsp;структурный и процессуальный
В собственном содержательном определении детство - это
(*ответ*) процесс постоянного физического роста, накопления психологических новообразований
nbsp;совокупа детей различных возрастов, сочиняющих довзрослый контингент сообщества
nbsp;устойчивая последовательность актов взросления возрастающего человека, его состояние до взрослости
nbsp;беспристрастно необходимое состояние в динамической системе сообщества
В социологии в качестве мотивов личности изучат
(*ответ*) систему ценностных ориентаций
nbsp;систему потребностей
nbsp;систему соц установок
nbsp;предмет потребности
Внутриличностный конфликт, вызванный несоответствием выполняемых субъектом ролей, который величается
(*ответ*) межролевым
nbsp;внутристатусным
nbsp;межстатусным
nbsp;внутриролевым
Воссозданье некой действительности на абстрактном уровне методом выявления более означаемых с научной и практической точки зрения закономерных связей и отношений этой действительности - это
(*ответ*) предмет науки
nbsp;сфера науки
nbsp;область науки
nbsp;объект науки