Описывают языковую личность предложения?
А) Имеющиеся на нынешний день данные психолингвистических

Характеризуют языковую личность предложения?
А) Имеющиеся на сегодняшний денек данные психолингвистических исследовательских работ дают основания считать наше предположение очень правдоподобным
В) Отправляясь от понятия языковой личности, мы прибываем к способности сказать о психологической инженерии
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А- нет, В- нет
nbsp;А - да, В - да
Описывают языковую личность предложения?
А) К числу таких обобщений относится, к примеру, изменение нерегулярных глаголов английского языка по регулярным моделям, что прямо обратно реальности взрослого языка
В) Описав один типовой денек, либо дневной дискурс, лингвист сумеет сделать выводы не только о языке, но и иных уровнях организации человека как языковой личности
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А- нет, В- нет
nbsp;А - да, В - да
Описывают языковую личность предложения?
А) М. есерман отмечает, что в ходе развития малыша происходит процесс многофункциональной редукции замены специфичного ребяческого языка более трудной и более абстрактной функциональной системой
В) Но в то же время психическая глубина представления языковой личности лингвистическими средствами не идет ни в какое сопоставленье с глубиной представления личности в психологии
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А- нет, В- нет
nbsp;А - да, В - да
Характеризуют языковую личность предложения?
А) М. Кесерман отмечает, что в ходе развития ребенка происходит процесс многофункциональной редукции подмены специфичного ребяческого языка более трудной и более абстрактной функциональной системой
В) Этот уровень обеспечивает в анализе языковой личности закономерный и обусловленный переход от оценок ее речевой деятельности к осмыслению реальной деятельности в мире
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А- нет, В- нет
nbsp;А - да, В - да
Описывают языковую личность предложения?
А) С момента рождения ребенок попадает в такие социальные условия, которые предполагают взаимодействие, совершение совместной деятельности
В) Под языковой персоною понимается совокупа возможностей и черт человека, обусловливающих творенье и восприятие им речевых творений (текстов)
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А- нет, В- нет
nbsp;А - да, В - да
Описывают языковую личность предложения?
А) Сенсорная система малыша, в отличие от сенсорной системы животных, предрасположена к восприятию фактически речевой информации
В) При таком представлении структуры языковой личности и, соответственно, задач исследователя, воссоздающего эту структуру методами лингвистического анализа
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А- нет, В- нет
nbsp;А - да, В - да
Характеризуют языковую личность предложения?
А) Субстрат речевой деятельности, ее био основа, о наличии которой разговаривают факты экспериментальной физиологии, не есть достаточное условие овладения языком, развития языковой возможности
В) Но в то же время эти опыты и общий итог подводят к идеи о способности языкового воздействия на формирование миропонимания, языкового сопровождения процессов становления личности
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А- нет, В- нет
nbsp;А - да, В - да
Характеризуют языковую личность предложения?
А) Сюда же можно отнести бессчетные факты ребяческого словотворчества и потребления детьми звукоподражательных слов для обозначения классов предметов
В) Исследователь языковой личности может выстроить на этом пути исследование, в базу которого я предлагаю поло-жить догадку о существовании так нарекаемой психоглоссы
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А- нет, В- нет
nbsp;А - да, В - да