Укажите событие, которое характеризует условия осознания книжно-письменной речи
nbsp;(*ответ*) Возможности

Укажите обстоятельство, которое описывает условия осознания книжно-письменной речи
nbsp;(*ответ*) Возможности адресата характеризуются многоразовостью восприятия извещения.
nbsp;Речь воспринимается в критериях прямого, конкретного контакта.
nbsp;Способности адресата характеризуются одноразовостью восприятия сообщения.
nbsp;Адресату предъявляется извещенье вкупе с поправками, обмолвками и т. п.
Укажите обстоятельство, которое описывает условия осознания разговорной речи
nbsp;(*ответ*) Адресату предъявляется сообщение вкупе с поправками, обмолвками, словами-паразитами и т.п.
nbsp;Способности адресата характеризуются многоразовостью восприятия известья.
nbsp;Условия прямого, непосредственного контакта не наблюдаются.
nbsp;Адресату предъявляется оконченный, отработанный эталон речи без каких бы то ни было оговорок, поправок, слов-паразитов и т.п.
Укажите событие, которое описывает чтение художественной литературы
nbsp;(*ответ*) образно-метафорическая информация
nbsp;одноразовость восприятия
nbsp;абстрагированный адресат
nbsp;устная форма
Укажите событие, которое является обычным для критерий понимания научного сообщения
nbsp;(*ответ*) монолог
nbsp;несовершенная форма извещения (поправки, оплошности, обмолвки и т.п.)
nbsp;диалог
nbsp;одноразовость восприятия
Укажите определение стиля, наиболее недалёкое к понятию многофункционального стиля
nbsp;(*ответ*) Связанная с определенными сферами общения разновидность языка со своеобразным словарем, оборотами и конструкциями, отличающаяся от иных разновидностей экспрессивно-оценочными свойствами частей.
nbsp;Специфическое свойство речевой деятельности, не связанное с определенной сферой общения.
nbsp;Совокупность приемов использования средств языка для выражения тех либо других мыслях, идей и т.п.
nbsp;Свойство высказывания, возникающее в итоге выбора 1-го из методов передачи смыслового содержания.
Укажите определение, более близкое к определению функциональной стилистики
nbsp;(*ответ*) Изучает разновидности языка, зависящие от разных сфер и критерий общения.
nbsp;Разрабатывает советы, которые обеспечивают правильное употребление языка в соответствии со спецификой различных сфер общения.
nbsp;Изучает явления языка с точки зрения их возможности выражать разнородные эмоционально-экспрессивно-оценочные коннотации.
nbsp;Описывает, квалифицирует, поясняет отношения, связи, взаимодействия различных систем и форм снутри единичной структуры языка.
Укажите отрывок, в котором употребляется драматичность
nbsp;(*ответ*) Paul, gai? Comme une porte de prison.
nbsp;Son style respire bien.
nbsp;Toute la colonie attendait larrive du cosmonaute.
nbsp;Le large soleil jette aux champs sa flamme dansante
Укажите отрывок, в котором употребляется литота
nbsp;(*ответ*) - Cest bath ce quil fait. - Pas mal.
nbsp;LAngleterre a t le berceau du спорт.
nbsp;Un meuble