22.nbsp; nbsp; nbsp;А. Познавательные задания: образные, логические, оценочные.
Б. Познавательные задачки:

22.nbsp; nbsp; nbsp;А. Познавательные задания: образные, логические, оценочные.
Б. Познавательные задачи: задачка-прогноз, задача-противо-речие, задача-альтернатива, задачка на поиск недостающих данных, задачка-размышление, фантазия.
С. Упражнения: разгадывание кроссвордов, оперирование определениями, лингвистические задачки, хронологические задачки, оперирование цифрами, наполнение контурной карты.
23.nbsp; nbsp; nbsp;Методы и приемы обучения.

Способnbsp; nbsp; Средствоnbsp; nbsp; Прием
1.nbsp; nbsp; Устный (слово)nbsp; nbsp; Рассказ, монолог, диалог, беседаnbsp; nbsp; Разработка сюжетного рассказа, аналитического картинного описания
2.nbsp; nbsp; Печатно-
словесный
(текст + слово)nbsp; nbsp; Учебник,
хрестоматия,
литератураnbsp; nbsp; Анализ документов, выписывание понятий, составление плана, таблицы, схемы
3.nbsp; nbsp; Приятныйnbsp; nbsp; Наглядность предметная, условно-графическая,
иллюстративнаяnbsp; nbsp; Анализ картины,
исполненье рисунка, наполнение
контурной карты
4.nbsp; nbsp; Практическийnbsp; nbsp; Лепка, вырезание, склеивание,
выпиливаниеnbsp; nbsp; Изготовка
моделей, макетов
24.nbsp; nbsp; nbsp;Систематизация типов уроков истории:
1.nbsp; nbsp; По соотношению структурных звеньев обучения:
nbsp; nbsp; урок изучения нового материала;
nbsp; nbsp; комбинированный;
nbsp; nbsp; повторительно-обобщающий;
nbsp; nbsp; контрольный.
2.nbsp; nbsp; nbsp;По водящему способу:
nbsp; nbsp; урок-лекция;
nbsp; nbsp; киноурок;
nbsp; nbsp; урок-беседа;
nbsp; nbsp; лабораторное занятие.
3.nbsp; nbsp; По нраву деятельности:
nbsp; nbsp; урок обычного воссозданья;
nbsp; nbsp; урок обобщения;
nbsp; nbsp; проблемный урок.
4.nbsp; nbsp; По нраву материала:
nbsp; nbsp; урок счета лет;
nbsp; nbsp; урок исследования фактов;
nbsp; nbsp; практическое занятие.
25. nbsp; nbsp; А. Классические уроки: лекция, семинар, практикум, лабораторное занятие, экскурсионная поездка, конференция.
В. Нетрадиционные уроки:
1)nbsp; nbsp; представления: странствие, спектакль, салон, ассамблея, презентация, аукцион;
2)nbsp; nbsp; оценочные: трибунал, съезд, соревнование, турнир;
3)nbsp; nbsp; дискуссионные: кино, видео- и телеуроки, телемост, передача, брифинг, пресс-конференция, круглый стол.
26.nbsp; nbsp; Формы, виды и приемы проверки знаний и умений учащихся:
- формы: передная, персональная, групповая.
- виды: письменный, устный, практический.
- приемы:
1)nbsp; nbsp; составление планов, таблиц, сочинения, письменные контрольные работы (письменный вид);
2)nbsp; nbsp; беседа по теме, рассказ у дощечки, ответ по цепочке, устное тестирование (устный вид);
3)nbsp; nbsp; ответ по картине, иллюстрации, обсуждение кадров диафильма, описание музейных экспонатов (практический вид).
27.nbsp; nbsp; nbsp;Структурные составляющие сочетанного урока:
1)nbsp; nbsp; организационный момент;
2)nbsp; nbsp; проверка познаний и умений;
3)nbsp; nbsp; переход к изучению нового материала;
4)nbsp; nbsp; исследование нового материала;
5)nbsp; nbsp; закрепление;
6)nbsp; nbsp; домашнее задание;
7)nbsp; nbsp; подведение итогов.