Общая, частная и особая психокоррекция различаются по признаку
nbsp;(*ответ*) масштаба

Общая, приватная и особая психокоррекция различаются по признаку
nbsp;(*ответ*) масштаба решаемых задач
nbsp;используемых для воздействия средств
nbsp;теоретической обоснованности
nbsp;нрава управления корригирующими воздействиями
Ограничение, сужение границ психических способностей обучаемого в силу многофункциональной дефицитности, грубого недостатка либо распада психических функций - это
nbsp;(*ответ*) дизонтогенез
nbsp;отклонения в развитии
nbsp;дисгармонии развития
nbsp;деформация развития
Один из качеств психической службы образования, предполагающий использование психических познаний тружениками образования, именуется нюансом
nbsp;(*ответ*) прикладным
nbsp;организационным
nbsp;практическим
nbsp;научным
Один из аспектов психической службы образования, предполагающий конкретное участие практических психологов образовательных учреждений в работе с детками, группами и классами, воспитателями, учителями, родителями для решения тех или иных определенных заморочек, именуется нюансом
nbsp;(*ответ*) практическим
nbsp;организационным
nbsp;прикладным
nbsp;научным
Один из аспектов психической службы образования, предполагающий творение эффективной структуры, обеспечивающей взаимодействие всех звеньев службы по содержательным и организационным вопросам, увеличение профессиональной квалификации практических психологов и контроль за их проф деятельностью, именуется нюансом
nbsp;(*ответ*) организационным
nbsp;практическим
nbsp;научным
nbsp;прикладным
Оказание подмоги учащимся, их родителям, педагогам по нахождению наиболее рационального варианта деяний в разрешении трудных психических ситуаций - все это сочиняет содержание функции практического психолога учебного заведения
nbsp;(*ответ*) консультативной
nbsp;коррекционно-развивающей
nbsp;информационной
nbsp;диагностической
Оптимальной температурой воздуха в комнате для проведения сеансов психической разгрузки является температура _ С
nbsp;(*ответ*) 20-220
nbsp;28-300
nbsp;18-200
nbsp;25-270
Оптимизация имеющихся критерий образовательного процесса и жизнедеятельности его субъектов с учетом психических качеств, на основе внедрения практических советов и оказания конкретной помощи является целью
nbsp;(*ответ*) психического управления объектом психической работы
nbsp;психической диагностики объекта психической работы
nbsp;психологическое прогнозирование объекта психологической работы
nbsp;психологического исследования объекта психической работы
Основная критика педологии в 30-х годах ХХ века в нашей стране дотрагивалась
nbsp;(*ответ*) широкого использования научно бездоказательных тестов
nbsp;наличия раздельного обучения мальчишек и девченок
nbsp;рвения педологов к сокращенным срокам обучения малышей
nbsp;наличия огромного количества авторских учебных программ