Главная цель _ будет содержаться в усвоении норм и адаптации к

Главная цель _ будет содержаться в усвоении норм и адаптации к условиям жизни
nbsp;(*ответ*) обучения
nbsp;забавы
nbsp;тренинга
nbsp;творческого мышления
Особо следует выделить роль _ для созревания функций центральной нервной системы в ранешном постнатальном периоде
nbsp;(*ответ*) деятельности
nbsp;социума
nbsp;наставников
nbsp;родителей
П. Торренса выделяет _ как обязательный компонент хоть какого творческого поиска
nbsp;(*ответ*) творческое мышление
nbsp;внимание
nbsp;логику
nbsp;ум
Первым признаком даровитости как творческого потенциала выступает мощная
nbsp;(*ответ*) познавательная потребность
nbsp;творческая способность
nbsp;речь
nbsp;память
По тестам на выявление общей даровитости либо креативности были получены последующие данные: профессиональная часть населения сочиняет около _%
nbsp;(*ответ*) 20
nbsp;40
nbsp;10
nbsp;30
При _ развитии в процессе обучения в мозге усиливаются процессы синтеза специфичных белков - нейропептидов
nbsp;(*ответ*) умственном
nbsp;физическом
nbsp;логическом
nbsp;психическом
Признается, что _ непредсказуема, не поддается никаким схемам и измерениям
nbsp;(*ответ*) гениальность
nbsp;интеллектуальность
nbsp;даровитость
nbsp;способность
Принято также разговаривать о проприорецептивной _ (черном мышечном чувстве, по И.М. Сеченову) как единичной возможности
nbsp;(*ответ*) чувствительности
nbsp;интеллектуальности
nbsp;памяти
nbsp;бдительности
Прогрессивные матрицы Равена относятся к числу _ тестов интеллекта
nbsp;(*ответ*) образных
nbsp;умственных
nbsp;дидактических
nbsp;текстовых
Психическую базу _ сочиняет устойчивая потребность личности в определенной деятельности, когда симпатичными оказываются не только достигаемые результаты, но и сам процесс деятельности
nbsp;(*ответ*) склонности
nbsp;интеллектуальности
nbsp;даровитости
nbsp;возможности
Развитие речемыслительной деятельности малыша в 1-ые годы жизни неразрывно связано с _ сферой
nbsp;(*ответ*) двигательной
nbsp;физической
nbsp;мыслительной
nbsp;познавательной
Сообразно результатам исследовательских работ Е.А. Корсунского развитие _ и высокий уровень ума препятствуют проявлению необычного литературного творчества в подростковом возрасте
nbsp;(*ответ*) вербальной памяти
nbsp;творческого мышления
nbsp;мышления
nbsp;образной памяти
Сообразно функционально-генетическому подходу _ характеризуется интенсивностью, устойчивостью, переключением и иными свойствами
nbsp;(*ответ*) внимание
nbsp;речь
nbsp;мышление
nbsp;память