10. Усвоение систематизированных познаний об окружающем мире, развитие познавательных и практических

10. Усвоение систематизированных знаний об окружающем мире, развитие познавательных и практических умений, формирование научного миропонимания, возможности к самообразованию и самосовершенствованию составляют цель
nbsp;(*ответ к тесту*) обучение
nbsp;воспитание школьников
nbsp;постоянного образования
nbsp;формирование умственной культуры личности
11. Стиль педагогического общения, при котором преподаватель единолично определяет цели взаимодействия и лично расценивает результаты деятельности воспитанника, называется
nbsp;попустительским
nbsp;демократическим
nbsp;игнорирующим
nbsp;(*ответ к тесту*) авторитарным
12. Система муниципальных и публичных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни величается
nbsp;(*ответ к тесту*) системой образования
nbsp;постоянным образованием
nbsp;образованием
nbsp;образованностью
13. Главным заказчиком образовательных учреждений выступают
nbsp;(*ответ к тесту*) правительство и его ведомства
nbsp;учащиеся
nbsp;родители учащихся
nbsp;педагогический коллектив
14. Основополагающим и определяющим компонентом любой системы воспитания являются
nbsp;(*ответ к тесту*) цели воспитания
nbsp;методы, приёмы и технологии воспитания
nbsp;главные направления воспитательной деятельности
nbsp;результаты воспитания