_ в собственной высококачественной характеристике это не только ценность, система

_ в собственной высококачественной характеристике это не только ценность, система или процесс, это еще и итог, фиксирующий факт присвоения личностью (сообществом и государством) всех тех ценностей, которые появляются в процессе образовательной деятельности и очень главны для экономического, высоконравственного и умственного состояния цивилизации
(*ответ*) Образование
_ к философии можно провоцировать за счет вовлечения студентов в разные формы самостоятельной работы, подсобляющей им осознать ее роль в учебной и практической работе
(*ответ*) Интерес
_ модель в согласовании с концепцией традиционализма обязана предпочтительно решать задачку формирования базовых знаний, умений, способностей, эталонов, ценностей и умений более высокого порядка по сопоставлению с ранее освоенными
(*ответ*) Обычная
_ модель образования (А.Маслоу, А.Комбс, К.Роджерс и др.) подразумевает личный характер обучения с учетом личностных необыкновенностей обучающихся, бережное и почтительное отношение к их интересам и потребностям
(*ответ*) Феноменологическая
_ модель образования (П.Блум, Р.Ганье, Б.Скиннер и др.) обеспечивает усвоение познаний, умений, способностей и практическую адаптацию юного поколения к данному сообществу
(*ответ*) Рационалистическая
_ модель образования это систематическое академическое образование как метод передачи юному поколению универсальных частей культуры прошедшего
(*ответ*) Обычная
_ обучения всегда отражают зависимости меж беспристрастными закономерностями учебного процесса и целями, которые стоят в обучении, это методическое выражение познанных законов и закономерностей, познание о целях, сути, содержании, структуре обучения, выраженное в форме, позволяющей использовать их в качестве регулятивных норм педагогической практики
(*ответ*) Принципы
_ опирается на прочный фундамент более чем двухтысячелетней практики воспитания разума и подытоживает весьма серьезные результаты этой практики
(*ответ*) Философия
_ главной образовательной программки является развитие у студентов личностных свойств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личных, инструментальных) и проф компетенций в согласовании с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по направлению Философия
(*ответ*) Целью
_ подразумевает такую организацию процесса, при которой учитель и учащиеся работают с учебной информацией, представленной в виде модулей, каждый модуль обладает законченностью и условной самостоятельностью, совокупа таких модулей составляет единичное целое при раскрытии учебной темы либо всей учебной дисциплины
(*ответ*) Модульное обучение
_ с учетом профиля университета, факультета, квалификации как средство стимулирования интереса студентов к этой дисциплине обязано строиться с учетом главенствующих в проф подготовке стилей мышления
(*ответ*) Преподавание философии
_ средствами преподавания философии как науки являются наиболее целесообразные способы изложения материала, формы проведения лекций и семинаров, рациональная организация самостоятельной работы студентов, эрудиция и методическое мастерство учителей
(*ответ*) Классическими
_ становится более пригодной для обучения благодаря собственной определенности, так как только в результате этого она становиться светлой, применимой для передачи иным и получает способность стать общим имуществом
(*ответ*) Философия
_ студентов к исследованию философии является трудным процессом, требующим значительных усилий со стороны организаторов учебного процесса
(*ответ*) Формирование энтузиазма
_ студентов к философии можно возделывать на базе включения в число контрольных вопросов к темам курса философии таких вопросов, поиск ответа на которые будет создавать симпатичный для студентов образ философии
(*ответ*) Энтузиазм
_ считается высшей точкой в развитии германской школы философского мышления, именуемой quot;спекулятивным идеализмомquot;
(*ответ*) Гегелевская философия
_ усвоения знаний, умений и способностей студентов осуществляется в ходе текущих, промежных аттестаций и итоговой гос аттестации (студенты сдают муниципальный междисциплинарный экзамен по философии и обороняют выпускную квалификационную работу)
(*ответ*) Контроль
_ форма обучения форма обучения, при которой обучение осуществляется, как управляло, с отрывом от производства и главным акцентом на аудиторные занятия в критериях конкретного контакта студентов с преподавателями и меж собой
(*ответ*) Очная
_ форма обучения форма обучения, при которой объем непосредственных контактов студентов и учителей резко снижен (доминируют самостоятельные формы работы), присутствует в главном рубежный и выпускной контроль, объем изучаемого материала неизбежно редуцирован
(*ответ*) Заочная