Тяжелая, дисгармоничная семья обширное понятие, включающее в себя несколько разнородных

Тяжелая, дисгармоническая семья обширное понятие, включающее в себя несколько разнородных вариантов психического неблагополучия:
(*ответ*) кто-то мучается сердито-психологическим расстройством
(*ответ*) практикуется ошибочный тип воспитания
nbsp;в семье трое и более деток
nbsp;неблагоприятное благосостояние семьи
nbsp;неуспеваемость малышей в школе
У детей дошкольного возраста внимание носит _ характер
(*ответ*) невольный
У левшей распределение главных функций меж полушариями более сложно, к числу необыкновенностей их познавательной деятельности относится _ способ переработки информации
(*ответ*) аналитический
У правшей доминирующим является _ полушарие, специализирующееся на переработке вербальной информации
(*ответ*) левое
Умственная отсталость в отличие от задержки психологического развития носит нрав
(*ответ*) необратимый
nbsp;невольный
nbsp;случайный
nbsp;обратимый
Уровень самосознания, выражающийся в стремлении понять себя, свои способности и особенности, свое сходство с другими людьми и свое отличие, это
(*ответ*) Я-концепция
nbsp;рефлексия
nbsp;эгоцентризм
nbsp;адаптация
Уровень трудности в знакомом задании, который человек точно берется добиться, зная уровень собственного предшествующего исполнения данного задания, - это уровень
(*ответ*) притязаний
nbsp;развития
nbsp;интеллекта
nbsp;самооценки
Установите соответствие меж качествами мышления:
nbsp;беглость (легкость) идеи lt; количество порождаемых идей за единицу медли
nbsp;упругость идеи lt; способность переключаться с одной идеи на иную
nbsp;точность (законченность) идеи lt; способность совершенствовать, придавать завершенный вид порождаемому творческому продукту
nbsp;оригинальность идеи lt; способность порождать идеи, отличающиеся от обыденных взоров
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;возраст lt; условно замкнутый период развития, значение которого определяется его местом в общем цикле развития и в котором общие законы развития обретают всякий раз отменно своеобразное выражение
nbsp;водящая деятельность lt; деятельность, обусловливающая основные конфигурации в психологических процессах и психологических необыкновенностях личности ребенка
nbsp;соц ситуация развития lt; специфическое для данного возраста отношение меж ребенком и средой
Установите соответствие между понятиями и определениями:
nbsp;зона ближайшего развития lt; понятие, определяющее содержание тех задач, с которыми ребенок еще не может совладать без помощи других, но решает с помощью взрослого
nbsp;зона животрепещущего развития lt; понятие, определяющее содержание тех задач, которые ребенок может решить сам
nbsp;личные необыкновенности личности lt; необыкновенности, которые отличают данную личность от всех иных