К алгоритмическим образовательным технологиям относят: 1) традиционные методики;
2) модульно-блочные

К алгоритмическим образовательным технологиям относят: 1) традиционные методики;
2) модульно-блочные технологии; 3) целостно-блочные технологии; 4) интегральные технологии; 5) ТОГИС
nbsp;(*ответ*) только 2 и 3
nbsp;только 1 и 5
nbsp;только 4
nbsp;только 4 и 5
К стохастическим образовательным технологиям относят: 1) традиционные методики;
2) модульно-блочные технологии; 3) цельно-блочные технологии; 4) интегральные технологии; 5) ТОГИС
nbsp;(*ответ*) Только 4 и 5
nbsp;Только 2 и 3
nbsp;Только 1 и 5
nbsp;Только 4
Компонент, который отражает смысл, вкладываемый как в общую цель, так и в каждую определенную задачку, - это _ компонент самостоятельной работы
nbsp;(*ответ*) содержательный
nbsp;мотивированной
nbsp;контрольно-корректировочный
Лекционное занятие, предназначенное для овладения обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля, - это
nbsp;(*ответ*) модульная лекция
nbsp;вводная лекция
nbsp;тьюторинг
nbsp;коллективный тренинг
Объединение разных государственных, региональных и иных образовательных систем - это
nbsp;(*ответ*) интеграция систем образования
nbsp;глобализация образования
nbsp;конкурентноспособная образовательная среда
nbsp;федеральные государственные образовательные стандарты
Организация учителем развивающей комфортабельной среды для каждого ученика, что означает неизменное развитие группы (ее ценностей, отношений) до уровня подлинного коллектива, - это принцип
nbsp;(*ответ*) единства развития
nbsp;проблемности
nbsp;личного взаимодействия
nbsp;самообучения на базе рефлексии
Ориентированность на индивидуализацию деятельности каждого участника обучения на базе оперативной, постоянной самооценки и самоконтроля - это принцип
nbsp;(*ответ*) самообучения на базе рефлексии
nbsp;проблемности
nbsp;личного взаимодействия
nbsp;единства развития
Основные черты интегральных технологий: 1) главный учебный период - блок уроков;
2) главной учебный период - модуль; 3) главные средства диагностики - система срезовых работ с бинарной оценкой, неотклонимой фиксацией и обработкой результатов для проектирования последующего урока; 4) организационная форма урока - семинар- практикум
nbsp;(*ответ*) только 1, 3, 4
nbsp;только 2, 3, 4
nbsp;только 3 и 4
nbsp;только 1 и 4
Главные черты обычных методик: 1) главный учебный период - урок; 2) главный учебный период - цикл уроков; 3) применяемые способы обучения - пояснительно-иллюстративный и эвристический; 4) организационные формы обучения - беседа и рассказ.
nbsp;(*ответ*) только 1, 3, 4
nbsp;только 2, 3, 4
nbsp;только 1 и 4
nbsp;только 1 и 3
Основные черты цельноблочных технологий: 1) главный учебный период - блок уроков; 2) преобладающие организационные формы обучения - лекция, беседа и практикум;
3) главные средства диагностики - текущие устные опросы либо письменные контрольные работы без фиксации и обработки результатов; 4) организационная форма урока - семинар- практикум
nbsp;(*ответ*) только 1, 2, 3
nbsp;только 1, 2, 4
nbsp;только 2 и 3
nbsp;только 1 и 3
Познавательная деятельность обучающегося, в базе которой лежит самостоятельное достижение целей образования, это
nbsp;(*ответ*) самостоятельная работа
nbsp;урок
nbsp;внеклассное занятие
nbsp;учебный план