Показатель развития креативных и физических способностей и способностей обучающегося - это

Показатель развития креативных и физических возможностей и возможностей обучающегося - это
(*ответ*) уровень обученности в области физической культуры и спорта
nbsp;особые задачки курса физической культуры
nbsp;главные направления процесса обучения физической культуре
nbsp;система физической культуры
Учитель должен следовать определенным принципам педагогического воздействия, посреди которых основными являются: 1) гуманистическая направленность; 2) творчество; 3) опережающий нрав педагогической деятельности, ее направленность на достижение поставленной цели; 4) неравенство в общении с обучающимися в общей деятельности
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;1, 4
nbsp;1, 3, 4
nbsp;1, 2, 3, 4
Учитель должен следовать определенным принципам педагогического воздействия, среди которых основными являются: 1) равенство в общении и партнерство с обучающимися в совместной деятельности; 2) психотерапевтический нрав взаимодействия; 3) чувственная вовлеченность
(*ответ*) 1, 2, 3
nbsp;только 1, 3
nbsp;только 2
nbsp;только 1
При формировании двигательного навыка в центральной сердитой системе сменяются фазы протекания нервных процессов: 1) фаза иррадиации сердитых процессов; 2) фаза концентрации сердитых процессов; 3) фаза стабилизации динамического стереотипа; 4) фаза иррадиации динамического стереотипа
(*ответ*) только 1, 2, 3
nbsp;1, 2, 4
nbsp;1, 3, 4
nbsp;1, 2, 3, 4
Прогрессивное качественное изменение личности, в ходе которого с различной динамикой формируются возрастные новообразования, - это
(*ответ*) психическое развитие обучающегося
nbsp;личность в психологии физического воспитания
nbsp;база структуры личности обучающегося
nbsp;движущая сила психического развития обучающегося
Противоречие между достигнутым уровнем развития способностей учащегося и типами связей с окружающей средой - это
(*ответ*) движущая сила психологического развития обучающегося
nbsp;основа командной работы
nbsp;уровень воспитанности обучающихся
nbsp;база структуры личности обучающегося
Процесс взаимодействия учителей со студентами, задачками которого являются удачное обучение и воспитание, обмен информацией, создание благосклонного психического климата и чувственного контакта, - это
(*ответ*) педагогическое общение
nbsp;профессионализм обучения
nbsp;основа командной работы
nbsp;главная задачка общения
Процесс обучения движению условно можно разделить на этапы: 1) шаг начального разучивания, 2) шаг углубленного разучивания, 3) общего разучивания, 4) этап закрепления и последующего совершенствования
(*ответ*) 1, 2, 4
nbsp;1, 2, 3
nbsp;1, 3
nbsp;1, 2, 3, 4
Процесс обучения подразумевает: 1) овладение основами личной физической активности; 2) приобретение познаний, умений и способностей физической культуры; 3) развитие координационных возможностей; 4) выработку навыков самостоятельной физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности; 5) развитие волевых, нравственных свойств и умственных способностей
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
nbsp;только 1, 3, 5
nbsp;только 1, 2, 3, 4
nbsp;только 2, 3, 5
Проявление чувства меры, выбор наилучшей формы и содержания педагогических воздействий в процессе учебно-воспитательной деятельности, которые основаны на выдержке и уравновешенности, бдительности и высочайшей требовательности, почтеньи к студентам со стороны преподавателя, - это педагогический(ое, ая)
(*ответ*) такт
nbsp;культура
nbsp;техника
nbsp;мастерство учителя