Виднейшим представителем отечественной педагогики, разработавшим теорию коллектива, является
nbsp;(*ответ*) А.С.Макаренко

Виднейшим представителем российскей педагогики, разработавшим теорию коллектива, является
nbsp;(*ответ*) А.С.Макаренко
nbsp;К.Д.Ушинский
nbsp;Ш.А.Амонашвили
nbsp;П.Ф.Лесгафт
Воспитание осуществляется способами: формирования сознания личности; организации деятельности и формирования опыта публичного поведения и методами
nbsp;(*ответ*) стимулирования поведения и деятельности
nbsp;зрительного изучения явлений
nbsp;домашнего воспитания
nbsp;художественного исполнительства
Деятельность, направленная на выработку решений, компанию, контроль, регулирование объекта управления в согласовании с данной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации, характеризуется как
nbsp;(*ответ*) управление
Диалектический материализм - философское учение о наиболее общих законах
nbsp;(*ответ*) развития природы, сообщества и мышления
nbsp;существования природы, сообщества и мышления
nbsp;движения природы, сообщества и мышления
nbsp;прогресса природы, сообщества и мышления
Дидактику как систему научных познаний в первый раз разработал
nbsp;(*ответ*) Я.А.Коменский
nbsp;Ж.-Ж.Руссо
nbsp;И.Гербарт
nbsp;А.Дистервег
Дидактический принцип, определяющий требования к целесообразному вербованию органов чувств к восприятию и переработке учебного материала, характеризуются как принципы
nbsp;(*ответ*) наглядности в обучении
nbsp;сознательности и активности
nbsp;систематичности и последовательности
nbsp;доступности
Добровольческое соединение спонсоров, сделанное для содействия финансированию деятельности общеобразовательного учреждения и оказания ему организационной, консультативной и иной поддержки, характеризуется как
nbsp;(*ответ*) попечительский совет
Завершенная последовательность циклических активных деяний, направленных на достижение поставленных целей, представляет собой управленческий
nbsp;(*ответ*) цикл
К дидактическим требованиям к уроку относятся: 1) точное определение задач каждого урока; 2) рационализация информационного наполнения урока; 3) внедрение новейших технологий познавательной деятельности; 4) разумное сочетание разнородных средств и методов обучения; 5) творческий подход к формированию структуры урока и др. Верными утверждениями являются
nbsp;(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
nbsp;1, 3, 4, 5
nbsp;1, 2, 3, 4
nbsp;2, 3, 4
К законам обучения, выделяемым современными исследователями, относятся законы
nbsp;(*ответ*) социальной обусловленности целей, содержания и способов обучения
nbsp;(*ответ*) связи теории и практики в обучении
nbsp;исключенного третьего
nbsp;единства и борьбы противоположностей
К вещественным средствам обучения относятся
nbsp;(*ответ*) учебники и учебные пособия
nbsp;(*ответ*) учебно-лабораторное оборудование
nbsp;усвоенные ранее познания
nbsp;усвоенные ранее умения и навыки

Задать свой вопрос

---