Непослушание более распространённая в дошкольном и младшем школьном возрасте форма

Непослушание наиболее распространённая в дошкольном и младшем школьном возрасте форма _ требованиям, просьбам, советам родителей, нравственным нормам публичного поведения
(*ответ*) противодействия
Неформальная группа притягивает ребенка возможностью быть как все: в одежде, в манерах поведения, в сленге, в своеобразных _ культуры (псевдокультуры) в определённой музыке, живописи, книгах, фильмах и т.п.
(*ответ*) ценностях
Неформальные соединения молодёжи, основанные на общем времяпрепровождении и развлечениях, относятся к группам
(*ответ*) асоциальным неформальным
nbsp;просоциальным неформальным
nbsp;антисоциальным неформальным
nbsp;социальной инициатива
Нецелесообразные деяния и поступки, необоснованные противодействия и сопротивления указаниям, советам и требованиям старших, проявляющиеся воздействия в негодованье, раздражительности, плаче, двигательном перевозбуждении, именуются
(*ответ*) капризами
nbsp;своеволием
nbsp;недисциплинированностью
nbsp;преступленьями
Ниша ключевое понятие социокультурной среды воспитания, представляющее собой определённое пространство _, дозволяющее детям удовлетворять свои потребности
(*ответ*) способностей
Обычай, установившийся порядок, повторяемость деяний, дел и отношений в воспитательном процессе именуются
(*ответ*) традицией
nbsp;обрядом
nbsp;закономерностью
nbsp;необыкновенностью
Дела взаимной ответственности и обоюдного повиновенья в коллективе А.С.Макаренко нарекал отношениями
(*ответ*) ответственной зависимости
nbsp;зависимой ответственности
nbsp;подчиненности
nbsp;зависимыми
Чувство собственного плюсы, вытекающее из представления о ценности своего коллектива, гордости за него, чувство защищенности каждого члена, активность, повадка к сдержанности в чувствах и словах являются _ коллектива
(*ответ*) признаками сформированности
nbsp;шагами творенья
nbsp;особенностями
nbsp;закономерностями
Педагогическая культура это совокупность ценностных _ к образованию и к ребёнку, которые предметно и фактически реализуются в учебно-воспитательном процессе
(*ответ*) отношений
По социальной направленности неформальные группы делятся на группы:
(*ответ*) просоциальные
(*ответ*) асоциальные
(*ответ*) антисоциальные
nbsp;культурно-досуговой ориентации
nbsp;альтернативного вида жизни
Под воспитанием родителей понимается _ родителям в выполнении ими функций воспитателей собственных деток
(*ответ*) помощь
Под факторами, влияющими на воспитание, следует разуметь происшествия, предпосылки, природные и социальные факты, влияющие на _ системы воспитания и побуждающие человека к активной деятельности
(*ответ*) эффективность
Подход к саморазвитию коллектива, включающий такие стадии, как песчаная россыпь, мягкая глина, сияющий маяк, алый парус, пламенеющий факел, разработал
(*ответ*) А.Н.Лутошкин
nbsp;П.Н.Степанов
nbsp;Л.Н.Погодина
nbsp;К.Н.Волков
Показателями педагогической культуры служат:
(*ответ*) состояние обучения и воспитания
(*ответ*) культура организации обучения и воспитания в определенной школе
(*ответ*) собственная культура каждого преподавателя
nbsp;наличие культуры управления