Укажите соответствие между категориями педагогики и их содержанием
nbsp;обучение lt; общая

Укажите соответствие меж категориями педагогики и их содержанием
nbsp;обучение lt; общая целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой исполняются развитие личности и ее образование.
nbsp;развитие lt; это универсальное свойство материи и сознания, проявляющееся в необратимом, направленном и закономерном их изменении; в итоге развития появляется новое высококачественное состояние объекта - его состава либо структуры.
nbsp;воспитание lt; целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества
Укажите соответствие меж категориями психоанализа и их содержанием
nbsp;главные постулаты учения психоанализа lt; роль сексапильных желаний, бессознательного начала в поведении человека
nbsp;методы обоснования концептуальных положений lt; обширное вербование в качестве разъясненья умозрительных конструкций, художественных образов, метафор и т.п.
nbsp;произвольность в объяснении проявлений безотчетного lt; содержания снов, ложные действия и т.д.
Укажите соответствие меж классификацими отраслей психологии и их содержанием
nbsp;педагогическая психология lt; общее предназначение состоит в научно-психическом обосновании педагогической деятельности
nbsp;возрастная психология lt; нацелена на создание теории психологического развития человека в онтогенезе
nbsp;зоопсихология lt; изучает психологию животных
Укажите соответствие между концепциями и их содержанием
nbsp;марксистский подход lt; осознание психологии человека сводилось к утверждению общественно-исторической и социальной сути человека и к обоснованию деятельностного метода его существования.
nbsp;натуралистические концепции lt; отношения человека и сообщества рассматриваются по аналогии с животным миром как приспособление индивидума к условиям собственного существования.
nbsp;социологизаторские концепции lt; считают социальное устройство в качестве основной детерминанты и пояснительного принципа развития человека, который формируется по меркам этого социума.
Укажите соответствие меж культурными суперсистемами и их содержанием
nbsp;идеациональнаяlt; заявляет настоящей реальностью сверхчувственную реальность и сверхчувственные ценности (Бог, Абсолют и т.д.).
nbsp;сенситивная lt; исходит из подлинности чувственной действительности и чувственных ценностей (вещественные блага).
nbsp;идеалистическая lt; акцентирует внимание на синтезе того, что является главным в первой и 2-ой культурах, ее притягивает возвышенное.
Укажите соответствие меж методами и их содержанием
nbsp;сравнимо-исторический lt; незаменим при исследовании взаимодействия человека и сообщества.
nbsp;сравнимо-эволюционный lt; нужен для выявления родовой специфичности человека.
nbsp;сравнимо-этнографический lt; применяется при исследовании народных моделей поведения.
nbsp;биографический lt; нужен для исследования развития личности в согласье с социальной историей.
Укажите соответствие меж методами и их содержанием
nbsp;анализ результатов деятельности lt; исходит из общей предпосылки о связи внутренних психологических процессов и наружных форм поведения и деятельности.
nbsp;контент-анализ lt; дозволяет выявлять и оценивать специфические характеристики литературных, научных, публицистических текстов и на их основе определять психологические характеристики их творца.
nbsp;беседа lt; является более quot;психологичнойquot; формой опроса, так как в ней имеет место взаимодействие субъектов, подчиненное определенным социально-психическим закономерностям.
Укажите соответствие меж направлениями психологии и их представителями
nbsp;когнитивная психология lt; У.Найссер
nbsp;гештальтпсихология lt; М.Вертгеймер, В.Келлер, К.Коффка, К.Левин
nbsp;гуманистическая психология lt; Г.Олпорт, Г.А.Мюррей, К.Роджерс, А.Маслоу, Р.Мей