Концепция гуманизации труда
(*ответ*) подразумевает увеличение содержательности труда, творение критерий

Концепция гуманизации труда
(*ответ*) предполагает увеличение содержательности труда, творенье критерий увеличения творческих элементов
(*ответ*) связана с приспособлением техники к рабочему
nbsp;призывает к делегированию вниз доли управленческих полномочий
nbsp;связана с поощрением идентификации тружеников со своим трудом и профессией
Концепция демократизации управления
(*ответ*) просит самостоятельности и ответственности исполнителей за исполняемую работу
(*ответ*) закрепляется через применение более гибких и разнородных систем оплаты труда
nbsp;направлена на поощрение идентификации работников со своим трудом и профессией
nbsp;ориентирована на усиление жестких иерархических структур
Кооперация как ступень развития общественного конфликта представляет собой столкновение _ (по Д.Аптеру)
(*ответ*) предпочтений
nbsp;идеологий
nbsp;идеалов
nbsp;понятий
Криминализация экономики выражается в последующих явлениях:
(*ответ*) взяточничество чиновников
(*ответ*) уклонение от налогов
(*ответ*) коррупция
nbsp;увеличение социальной дистанции меж бедными и обеспеченными
nbsp;кражи, грабеж
Критики модели экономического человека в доклассический период:
(*ответ*) О.Конт
(*ответ*) В.Рошер
(*ответ*) Ф.Лист
nbsp;Г.Зиммель
nbsp;Г.Гиммолер
nbsp;Т.Веблен
Логика (шаги) разработки программы социологического исследования
nbsp;1-ый lt; формулировка исследовательской препядствия, определение объекта и предмета исследования
nbsp;2-ой lt; определение цели и задач исследования
nbsp;третий lt; интерпретация основных понятий
nbsp;4-ый lt; подготовительный системный анализ объекта исследования
nbsp;5-ый lt; выдвижение рабочей догадки
nbsp;6-ой lt; разработка принципиального или стратегического плана исследования
nbsp;седьмой lt; выбор главных процедур сбора и анализа первичных данных
Логика максимизации заработков индивидума (сообразно концепции людского капитала): принадлежность к соц классу _ производительные возможности оплата
(*ответ*) образование
Хоть какое изменение трудовой позиции или роли труженика, происходящее в связи с сменой места работы либо профессии, определяется как трудовая либо _ мобильность
(*ответ*) профессиональная
М.Вебер о аспектах общественного неравенства отмечает последующее:
(*ответ*) существует три главных компонента социального неравенства: имущественное неравенство, соц престиж, власть
nbsp;парадокс неравенства раскрывается с поддержкою единого основания - владения собственностью на средства производства
nbsp;существует фактически неограниченное число критериев неравенства: возраст, место жительство, уровень образования, количество и качество соц контактов, национальность, исповедание, профессия и др.
nbsp;положение людей в структуре социального неравенства определяется исходя из оценки их статуса иными членами общности, т.е. их репутации
М.И.Туган-Барановский
(*ответ*) выделяет в качестве главного классообразующего признака виды и размеры заработков
(*ответ*) является творцом работы Промышленные кризисы в современной Великобритании, их причина и народная жизнь
nbsp;до конца жизни являлся любителем марксизма
nbsp;является соперником распределительной теории классов
Макс Вебер
(*ответ*) в отличие от Э.Дюркгейма, стоит на позициях методологического индивидуализма
(*ответ*) является автором работы Протестантская этика и дух капитализма
nbsp;осматривает понятие соц деяние вне его связи с экономическим энтузиазмом
nbsp;считает, что в человеке заключено подсознательное чувство стремления к общему интересу, посредством которого только и можно достичь собственного счастья