Определенные направления и организационные формы использования самостоятельных занятий зависят от пола,

Конкретные направления и организационные формы использования самостоятельных занятий зависят от пола, возраста, состояния здоровья, уровня подготовленности занимающихся; выделяют следующие направления:
nbsp;(*ответ*) гигиеническое предполагает внедрение средств физической культуры для восстановления работоспособности и укрепления здоровья
nbsp;(*ответ*) оздоровительно-рекреативное предугадывает внедрение средств физической культуры после окончания рабочего денька, в выходные дни и в период каникул в целях возобновления организма
nbsp;(*ответ*) общеподготовительное обеспечивает многостороннюю физическую подготовленность и поддержание ее в течение долгого периода на уровне требований и норм какой-либо системы тестов
nbsp;(*ответ*) спортивное имеет целью повышение спортивного мастерства занимающихся, роль в соревнованиях, достижение вероятно больших результатов
nbsp;(*ответ*) профессионально-прикладное предугадывает внедрение средств физической культуры и спорта для подготовки к проф деятельности с учетом необыкновенностей получаемой квалификации
nbsp;(*ответ*) лечебное содержится в использовании физических упражнений, закаливающих процедур и гигиенических мероприятий в общей схеме целебных мер по возобновленью здоровья
nbsp;фактически физкультурное предугадывает внедрение средств физической культуры после окончания рабочего денька, в выходные деньки и в период каникул
nbsp;общеподготовительное предугадывает внедрение средств физической культуры и спорта для подготовки к проф деятельности с учетом необыкновенностей получаемой квалификации
Круг ценностных ориентаций и мотивов приобщения людей к занятиям физической культурой и спортом довольно широк и разнообразен; в первую очередь, это могут быть ориентации на:
nbsp;(*ответ*) основную ценность человека здоровье, профилактику и исцеление заболеваний
nbsp;(*ответ*) здоровый образ жизни
nbsp;(*ответ*) физическую рекреацию и приятное времяпрепровождение
nbsp;(*ответ*) получение положительных чувств
nbsp;(*ответ*) развитие физических свойств и прекрасное телосложение
nbsp;(*ответ*) возможность собственных достижений и удовлетворения собственного честолюбия
nbsp;(*ответ*) закалку нрава и желание испытать, утвердить себя и самосовершенствоваться
nbsp;желание подражать моде на нетрадиционные виды физкультурно-спортивной деятельности
Кругозор личности в сфере физической культуры определяют познания, которые можно поделить на:
nbsp;(*ответ*) теоретические
nbsp;(*ответ*) методические
nbsp;(*ответ*) практические
nbsp;методологические
nbsp;гносеологические
nbsp;концептуальные
Культура физическая имеет дело не только с заложенными природой физическими свойствами человека, дотрагивающимися строения тела, его двигательных возможностей и многофункциональных запасов, но также и с его
nbsp;(*ответ*) психологическими душевными свойствами
nbsp;(*ответ*) умственными возможностями
nbsp;генетическими возможностями
nbsp;эстетическими свойствами
Личностные отношения задают предметную ориентацию, определяют социальную и персональную значимость физической культуры в жизни человека; выделяют _ дела:
nbsp;(*ответ*) интенсивно-положительное
nbsp;(*ответ*) пассивно-положительное
nbsp;(*ответ*) индифферентное
nbsp;(*ответ*) пассивно-отрицательное
nbsp;(*ответ*) интенсивно-отрицательное
nbsp;сверхположительное
nbsp;очень отрицательное
Личностный уровень освоения ценностей физической культуры определяется:
nbsp;(*ответ*) знаниями человека в области физического совершенствования
nbsp;(*ответ*) двигательными умениями и навыками, способностью к самоорганизации здорового стиля жизни
nbsp;(*ответ*) ориентацией на занятия физкультурно-спортивной деятельностью
nbsp;мобилизационными мотивами
nbsp;валеологическими мотивами