Укажите соответствие
nbsp;nbsp;семейное воспитание lt; систематическое целенаправленное воздействие на ребенка взрослых

Укажите соответствие
nbsp;nbsp;семейное воспитание lt; систематическое целенаправленное воздействие на малыша взрослых членов семьи и семейного уклада
nbsp;nbsp;основная задача семейного воспитания lt; подготовка малышей к жизни в имеющихся соц условиях
nbsp;nbsp;семья lt; соц микромир, отражающий всю совокупа общественных отношений
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;сфера длинна семьи lt; ответственность родителей и деток за нормальное функционирование семьи
nbsp;nbsp;сфера интереса семьи lt; общая домашняя потребность, которая соединяет и сплачивает родителей и деток в дружный коллектив на базе общей интересной деятельности
nbsp;nbsp;сфера внутрисемейной любви lt; ответственность каждого члена семьи друг за друга
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;сферы долга, энтузиазма и любви lt; основные сферы домашней жизни, в которых реализуется её воспитательная функция
nbsp;nbsp;самоуправление в семье lt; рассредотачивание функций между всеми членами семьи и ответственное их исполнение
nbsp;nbsp;семья lt; соц микромир, главная питательная среда, в которой живут дети и которую отражают в для себя
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;планирование lt; принятие решений на базе соотношения результатов педагогического анализа с поставленной целью
nbsp;nbsp;контроль lt; процесс соотношения практически достигнутых результатов с запланированными целями
nbsp;nbsp;принципы управления lt; основополагающая мысль по осуществлению управленческих функций, конкретное проявление, отражение закономерностей управления
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;система управления lt; совокупа связанных меж собой человечьих, вещественных, технических, информационных, нормативно-правовых и других компонент
nbsp;nbsp;функции управления lt; отношение меж правящей системой и управляемым объектом, требующее от правящей системы исполненья определенного деянья для обеспечения целенаправленности и организованности управляемых процессов
nbsp;nbsp;управленческая задача lt; отношение между тем, что нужно сделать для реализации какой-или управленческой функции в определенное время и определенном месте, и имеющимися для этого возможностями (условиями)
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;метод исследования документации lt; метод сбора беспристрастной инфы о процессе труда, травматизме, составе работающих, их проф подготовке и квалификации
nbsp;nbsp;трудовой способ исследования lt; исследование профессии конкретно на рабочем месте
nbsp;nbsp;анализ товаров деятельности lt; содержится в психическом изучении результатов труда испытуемых
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;двигательная память lt; запоминание, сохранение и воспроизведение разных движений и их систем
nbsp;nbsp;образная память lt; запоминание, сохранение и воссоздание образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений реальности
nbsp;nbsp;чувственная память lt; память на пережитые чувства и эмоциональные состояния
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;словесно-логическая память lt; вид памяти, который выражается в запоминании, сохранении, воссоздании мыслей, понятий
nbsp;nbsp;невольная память lt; вид памяти, когда человек запоминает и воспроизводит не по собственному активному желанию и не в согласовании со своими намерениями
nbsp;nbsp;произвольная память lt; вид памяти, когда человек намеренно, по собственному усмотрению и активному желанию что-то запоминает и воссоздаёт
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;краткосрочная память lt; память, обеспечивающая сохранение и воспроизведение материала спустя несколько секунд после его однократного очень недолговременного восприятия
nbsp;nbsp;длительная память lt; память, которая характеризуется относительной продолжительностью и прочностью сохранения воспринятого материала
nbsp;nbsp;оперативная память lt; память, обслуживающая конкретно исполняемые человеком деяния, операции
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;понятие lt; форма мышления, отражающая значительные характеристики, связи и отношения предметов и явлений
nbsp;nbsp;суждение lt; форма мышления, позволяющая устанавливать простые связи меж познаваемыми явлениями как связи и дела между предметами и явлениями окружающего мира, их свойствами и признаками
nbsp;nbsp;индукция lt; метод рассуждения от более приватных суждений к более общему суждению, установление общих верховодил и законов на основании исследования отдельных фактов и явлений
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;интенсивность внимания lt; качество, определяющее эффективность восприятия, мышления и памяти и ясность сознания в целом
nbsp;nbsp;объем внимания lt; качество, определяемое числом одновременно отражаемых объектов
nbsp;nbsp;концентрация внимания lt; качество внимания, определяющее высшую его интенсивность при объеме в один объект
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;информационно-коммуникативная функция общения lt; размен либо прием - передача инфы меж взаимодействующими индивидумами
nbsp;nbsp;регуляторно-коммуникативная (интерактивная) функция общения lt; регуляция поведения и непосредственной организации общей деятельности людей в процессе их взаимодействий
nbsp;nbsp;аффективно-коммуникативная функция общения lt; трансляция чувственных состояний человека
Укажите соответствие
nbsp;nbsp;общие способности lt; возможности, которыми определяются успехи человека в самых различных видах деятельности
nbsp;nbsp;особые возможности lt; возможности, которые определяют успехи человека в специфичных видах деятельности, для воплощения которых необходимы задатки особенного рода и их развитие
nbsp;nbsp;общие простые возможности lt; возможности, присущие всем людям, хотя и в различной степени их выраженности