Диалог реализуется только в итоге языковой операции:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Исследование

Диалог реализуется только в результате языковой операции:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Исследование зарубежного языка вне языковой среды невозможно:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Исследование иностранного языка оказывает эстетическое воздействие на учащихся:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
На начальном этапе обучения предпочтение должно отдаваться чтению:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Практические цели исследования иностранного языка решаются на уроке:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Речевое сообщение - словесная передача информации в виде фактов:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Содержание обучения включает в себя психический компонент:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Учебно-организационные умения и способности развиваются за счет организации работы с учебным материалом:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Формирование учебно-коммуникативных умений относится к развивающим целям обучения:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Цель определяет стратегию обучения:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Языковой и речевой материал составляют необыкновенно лингвистическое содержание обучения:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Языковой и речевой материал сочиняют экстралингвистическое содержание обучения:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
В изучении зарубежного языка распознают умственную, чувственную и речевую активность:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
В современной школе применяется принцип учета родного языка учащихся:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
К основным способам как технологическими операциям относится тренировка:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
К функциям учителя относится функция тренировочная:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Коммуникативный принцип обязует строить обучение как вовлечение учащихся в процесс общения на зарубежном языке:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Способ - принципное направление в обучении зарубежным языкам:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Осмысление процесса усвоения зарубежного языка может исполняться через правила-инструкции:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Основной дидактический принцип - принцип воспитывающего обучения:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
При обязательном среднем образовании необыкновенную роль приобретают принципы доступности и посильности:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет