Кризис в развитии "обычной науки" разрешается, по Т. Куну, при происхождении

Кризис в развитии quot;обычной наукиquot; разрешается, по Т. Куну, при возникновении новой quot;парадигмыquot;:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Аспектом научности теории К. Поппер считал:
nbsp;(*ответ*) фальсифицируемость
nbsp;верифицируемость
nbsp;логичность построения
nbsp;способность к развитию
Аспект демаркации в позитивистской философии науки отделяет:
nbsp;(*ответ*) метафизику от науки
nbsp;эмпирические высказывания от теоретических
nbsp;доказанные утверждения от гипотез
nbsp;факты от индуктивных обобщений
Критерий демаркации в позитивистской философии науки отделяет:
nbsp;(*ответ*) метафизику от науки
nbsp;эмпирические выражения от теоретических
nbsp;доказанные утверждения от гипотез
nbsp;факты от индуктивных обобщений
Кумулятивизм подразумевает включение в новые теории отчасти правильных принципов из ветхих теорий:
nbsp;(*ответ*) верно
nbsp;неверно
Кумулятивная модель развития науки подразумевает неизменность картины мира:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Кумулятивная модель развития науки подразумевает:
nbsp;(*ответ*) постепенность, непрерывность количественного роста познания
nbsp;постепенность, непрерывность высококачественных конфигураций познания
nbsp;скачкообразность, дискретность количественного роста познания
nbsp;скачкообразность, дискретность высококачественных конфигураций знания
Некумулятивные модели развития науки предполагают наличие разрывов в развитии науки:
nbsp;(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно
Некумулятивные модели развития науки проводят четкое различие меж теоретическими и эмпирическими определениями:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Неопозитивистская философия науки анализирует:
nbsp;(*ответ*) логику построения научной теории
nbsp;психологические причины творенья научной теории
nbsp;исторические происшествия происхожденья научной теории
nbsp;связь научной теории с предыдущими теориями
О. Конт, Дж. Милль и Г. Спенсер считали, что наука развивается за счет высококачественного преображенья и насыщенного углубления познания:
nbsp;(*ответ*) неверно
nbsp;верно
При формировании концептуального представления о связи преемственности и конфигурации в развитии науки невероятно:
nbsp;(*ответ*) опровергать как преемственность, так и изменение
nbsp;утверждать преемственность и опровергать изменение
nbsp;отрицать преемственность и утверждать изменение
nbsp;утверждать как преемственность, так и изменение
Рационалистическая философия Нового времени считала, что результаты философского и научного зания обязаны быть неопровергаемыми истинами:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Современная методология науки опирается на представление о гипотетичном нраве научного знания:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Сообразно Т. Куну переход от одной quot;парадигмыquot; к иной:
nbsp;(*ответ*) не опирается ни на логику, ни на опыт
nbsp;опирается только на логику, но не на опыт
nbsp;опирается только на опыт, но не на логику
nbsp;опирается и на логику, и на опыт