При акцентуации по гипертимному типу отталкивающими иных людей свойствами являются: легкомысленность,

При акцентуации по гипертимному типу отвергающими иных людей свойствами являются: легкомысленность, склонность к безнравственным поступкам, несерьезное отношение к повинностям:
(*ответ*) да
nbsp;нет
При акцентуации по дистимическому типу отвергающими иных людей свойствами являются: пассивность, пессимизм, грусть, замедленность мышления, отрыв от коллектива:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Такие акцентуации, как возбудимый, застревающий, педантичный и демонстративный, скорее относятся к нраву, а остальные - предпочтительно к характеру:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Тест-опросник Шмишека-Леонгарда предназначен для:
(*ответ*) выявления акцентуаций нрава
nbsp;определения типа высшей нервной деятельности
nbsp;выявления параметров характера
nbsp;определения уровня интеллекта
Беспокойно-трусливый тип - свойственен большой спектр чувственных состояний, легкий переход в экстаз от радостных событий и в полное унынье от грустных:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Циклотимический тип - отличительна смена гипертимических и дистимических фаз:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Эмотивный тип - чувствительные и впечатлительные люди, отличаются глубиной переживаний в области тонких чувств в духовной жизни человека:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Абстрактные понятия доминируют у людей с философским типом мышления:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В формуле количественного анализа субтестов максимум - это очень вероятное количество баллов, которое может набрать испытуемый:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В шкале обобщения количественного анализа субтестов ШТУР вокруг медианного значения находится большая часть средних значений ответов:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В шкале обобщения количественного анализа субтестов ШТУР линия уровня 50 называется медианным значением:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Все задания субтестов ШТУР соотносимы со школьными предметами:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Категории общности рассчитываются как категории индивидум - вид - род:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Качественный анализ субтестов исполняется на основе соотнесения результатов ответов испытуемого с различными областями познаний, школьными предметами, типами логических связей:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Ключи от различных субтестов разны:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Количественный анализ субтестов проводится по формуле: результат = сырые баллы * 60 (максимум +20):
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Конкретно-образные понятия доминируют у людей с техническим мышлением:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Очень вероятное количество баллов во всех субтестах ШТУР идиентично:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
На базе результатов ШТУР школьный психолог определяет, как хорошо воспитанник умеет обобщать и ограничивать понятия, обретать дела меж ними:
(*ответ*) да
nbsp;нет