Формулирование рабочей трудности является целью диагностической задачки:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Чем

Формулирование рабочей проблемы является целью диагностической задачки:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Чем более трудным кажется упражнение, тем более глубочайший смысл оно содержит:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Шкала психодрамы разработана:
(*ответ*) Морено
nbsp;Узнадзе
nbsp;Ломоносовым
nbsp;Павловым
quot;Микролабораторияquot; - одно из упражнений группы встреч:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Активные формы социально-психического обучения оказывают воздействие на формирование способностей уверенного поведения:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В базу первого блока сценариев заходит вербализация рефлексии своих идей:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Группа проходит в своем развитии пять шагов:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Диалог - один из принципов организации тренинговой работы:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Конфронтация является толчком к развитию личности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Лабораторные условия благоприятны для развития личности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Личностные особенности - один из сценариев тренинговой программки:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Личность ведущего является основой результативных занятий:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Межличностное взаимодействие основано на общении меж людьми:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Одна из главных форм социально-психического обучения - команда встреч:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Понимание и переоценка собственного поведения происходит на когнитивном шаге:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Открытость во взаимоотношениях обязательна для работы в группе встреч:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Первый шаг в развитии группы:
(*ответ*) мотивационный
nbsp;когнитивный
nbsp;поведенческий
nbsp;аффективный
nbsp;психогигиенический
Подавление человеком своих переживаний - это хорошо:
(*ответ*) нет
nbsp;да