Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;фактор lt; движущая сила,

Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;фактор lt; движущая сила, причина, существенное событие в каком-или процессе, явлении
nbsp;условие lt; обстоятельство, от которого что-или зависит; обстановка, в которой что-или происходит
nbsp;воспитывающая ситуация lt; совокупность событий, которая дает возможность узреть сложившиеся между детками отношения, а значит, осмысленно, преднамеренно влиять на процесс рождения, развития и корректировки этих отношений
Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;культурная среда lt; конкретное, данное каждому ребенку (ребенку) соц место, средством которого он врубается в культурные связи сообщества, где он приобретает 1-ый опыт самостоятельной культурной деятельности
nbsp;культурная среда школы lt; совокупность вещественно-технических, знаково-символических, информационных и психолого-педагогических условий, влияющих на культурное развитие и саморазвитие деток и взрослых в пространстве учебно-воспитательного учреждения
nbsp;мультикультурное воспитание lt; интеграция разныхquot; культур, конструктивность познаний о культуре и отношений к ней, преодоление предубеждений к ценностям отдельных культур,quot; встроенная правосудная педагогика, стимулирование развития культурных ценностей и т.д.
Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;дворовая культура lt; культура большого (малого) городка, поселка, улицы, двора
nbsp;воспитательная система lt; упорядоченная совокупа компонент воспитательного процесса (целей, субъектов воспитания, их деятельности, отношений, осваиваемой ими среды), дающая общий эффект
nbsp;воспитательная система школы lt; целостный социальный организм, упорядоченный относительно противоречивого единства педагогических и непедагогических целей (то есть целей самих деток)
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;ассоциация lt; условная группа, которая имеет общие цели, общую деятельность, но функционирующая на различных территориях
nbsp;диффузная группа lt; группа, отношения в которой ситуативны, временны и имеют лишь ситуативную временную цель
nbsp;кооперация lt; группа, имеющая общую цель, совместную и даже общо-разбитую деятельность на общей местности
Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;компания lt; это группа, имеющая общую цель и деятельность, органы самоуправления, традиции и так дальше, но цель и деятельность носит асоциальный, либо даже антисоциальный нрав
nbsp;гомфотерная группа lt; это группа, которая просит психофизиологической совместимости; почаще всего существует в экстремальных социальных и психолого-педагогических ситуациях
nbsp;коллектив lt; это особая группа социально-ценной ориентации, имеющая общие цели и задачки
Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;коммуникативность lt; сопоставимость (способность к совместной работе), способность к общению, общительность
nbsp;толерантность lt; способность организма переносить неблагоприятное воздействие того либо иного фактора среды, терпимость к чужим воззрениям, верованиям, поведению
nbsp;традиция lt; обычай, установившийся порядок, повторяемость действий, дел и отношений в воспитательном процессе
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;ниша lt; определенное место способностей, дозволяющее детям удовлетворять свои потребности
nbsp;стихия lt; неорганизованная, ничем не удерживаемая сила, действующая в естественной и публичной среде в виде того или другого общественного движения, информационного потока, волны энтузиазма, ясно обнаруживаемого стремления к чему-или, колебаний настроения, возбуждающих импульсов
nbsp;семейное воспитание lt; общее заглавие для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желанных результатов
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;неповиновение lt; наиболее всераспространенная в дошкольном и младшем школьном возрасте форма противодействия требованиям, просьбам, советам родителей, нравственным нормам публичного поведения
nbsp;шалость lt; короткий, эпизодический отрезок поведения ребенка, в котором ясно проявляется его активность, инициатива, изобретательность
nbsp;озорство lt; сознательное нарушение установленных управлял, когда ребенок намеренно, нарочно совершает деянья, приносящие вред ровеснику либо старшим