Французский гуманист эры Восстановленья, который рекомендовал, чтоб "... больше сказал воспитанник,

Французский гуманист эры Восстановления, который рекомендовал, чтобы quot;... больше сказал воспитанник, и больше слушал учительquot;:
(*ответ*) Лонтень
nbsp;Фельтре
nbsp;Кампанелла
nbsp;Мор
nbsp;Пабле
nbsp;Поттердамский
Французский гуманист эпохи Восстановления, считавший, что quot;нельзя обучить многомуquot;, т.е. предостерегал от напрасных попыток энциклопедического образования, -
(*ответ*) Лонтень
nbsp;Фельтре
nbsp;Кампанелла
nbsp;Мор
nbsp;Пабле
nbsp;Поттердамский
Французский гуманист эры Восстановленья, считавший, что ребенок от рождения владеет первозданной чистотой, которую в последующем quot;разъедаетquot; сообщество:
(*ответ*) Лонтень
nbsp;Фельтре
nbsp;Мор
nbsp;Пабле
nbsp;Поттердамский
nbsp;Винчи
Христианские способы воспитания, предложенные Иоанном Златоустом:
(*ответ*) предупреждение
(*ответ*) совет
(*ответ*) увещевание
nbsp;давление
nbsp;принуждение
nbsp;телесные наказания
Христианское образование предполагало исследование:
(*ответ*) математики
(*ответ*) астрономии
(*ответ*) геометрии
(*ответ*) музыки
(*ответ*) теологии
nbsp;античной литературы
Цели воспитания в школе В. да Фельтре quot;Дом радостиquot; :
(*ответ*) становление гармонически развитого человека
(*ответ*) физическое развитие
(*ответ*) раскрытие особенности
nbsp;военная подготовка
nbsp;воспитание Страха Божия
nbsp;развитие сословных черт
Черты эталона воспитания женщин у древних славян:
(*ответ*) защитница дома в случае нападения
(*ответ*) знакома с прядением и ткачеством
(*ответ*) пример для собственных детей
nbsp;обладающая грамотой
nbsp;умелая ведунья
nbsp;опытная охотница
Черты работы по лабораторному плану в СССР в 20-е гг. 20 века:
(*ответ*) введение учетных карточек
(*ответ*) дозировка заданий
(*ответ*) отсутствие семейных заданий
(*ответ*) учет личных необыкновенностей
nbsp;предметный нрав преподавания
nbsp;развитие культуры речи