В числе способов стимулирования подабающего поведения студентов выделяются способы разъяснения и

В числе способов стимулирования должного поведения студентов выделяются способы разъяснения и убеждения:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Воспитание студенчества, с одной стороны, должно соответствовать запросам сообщества, а с иной, ориентировать на развитие личного капитала студентов:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Воспитательная концепция СГА базируется на продуктивной идее, научных подходах и учете условий воспитания:
(*ответ*) да
nbsp;нет
2-ая подсистема воспитания, организуемого в СГА, условно называется quot;тренинговаяquot;:
(*ответ*) да
nbsp;нет
К организационным принципам воспитания относятся принципы сознательности и активности, преемственности и непрерывности воспитания:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Концепция саморазвивающейся инноваторской системы воспитания студентов включает только quot;знаниевуюquot; подсистему:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Непрагматическая концепция воспитания сводится к самоутверждению личности в воспитательном процессе:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Одним из путей увеличения свойства вузовского воспитания является фундаментализация содержания воспитывающего обучения:
(*ответ*) да
nbsp;нет
1-ая подсистема воспитания, организуемого в СГА, условно именуется quot;знаниевойquot;:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Проблемными на нынешний денек являются вопросы целей, содержания и методики воспитания:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Содержание воспитания включает патриотическое, гражданское, трудовое. этическое воспитание:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Социально-гуманистическая ориентация воспитывающего обучения реализуется методом руководства принципами природосообразности и культуросообразности:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Обычным изъяном юных преподавателей, осуществляющих воспитательную работу, является их творческий потенциал:
(*ответ*) нет
nbsp;да
quot;Эффективность педагогического процесса зависит от условий, в которых он функционируетquot; - одна из закономерностей образовательного процесса:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В числе внутренних условий удачного воплощения психического контакта в образовательном содействии означаемым является условие проявления уважительного дела субъектов образования друг к другу:
(*ответ*) да
nbsp;нет
В числе причин конфликтов, возникающих в образовательной деятельности, выделяются необъективность оценки познаний, непосещение лекций студентами:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Взаимодействие - проявление энергии, деятельности, а также сама деятельность:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Взаимодействие - система обоюдных связей субъектов, которая обусловливает их взаимное воздействие:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Выражение: quot;Жизнь есть процесс особенного взаимодействия особенным образом организованных телquot; принадлежит К. Марксу:
(*ответ*) нет
nbsp;да