Замкнутость, отгороженность, духовное одиночество, своеобразие и необычность в выборе занятий и

Замкнутость, отгороженность, духовное одиночество, своеобразие и необычность в выборе занятий и увлечений присущи типу акцентуализации нрава
(*ответ*) шизоидному
nbsp;неустойчивому
nbsp;эпилептоидному
nbsp;гипертимному
Защитный механизм, в согласовании с которым неудовлетворенные импульсы, исходящие из Оно, дают о для себя знать в закодированной, символической форме, например в сновидениях, описках, оговорках, шуточках, именуется
(*ответ*) замещением
nbsp;сублимацией
nbsp;угнетением
nbsp;вытеснением
Мысль и учение о темпераменте в собственных истоках всходят к работам древнегреческого
(*ответ*) врача Гиппократа
nbsp;философа Платона
nbsp;математика Пифагора
nbsp;философа Демокрита
Идивидуальность - понятие, характеризующее
(*ответ*) отличие одного человека от иного
nbsp;нравственно-этические различия меж людьми
nbsp;разницу только в био свойствах у разных людей
nbsp;схожие психологические свойства у различных людей
Из перечисленного: 1) объект подразумевает субъект; 2) субъект общественен по форме (средствам, способам) собственного действования; 3) субъектность есть категория интрапсихическая;4) сознательно регулируемая деятельность всегда субъектна, в ней субъект и формируется сам; 5)субъектность определяется в системе отношений с иными людьми - это активность, пристрастность - выделяют такие характеристики субъекта, как
(*ответ*) 2,4,5
nbsp;1,2,4
nbsp;3,4,5
nbsp;1,3,4
Из перечисленного: 1) психические проблемы пропаганды познаний (политических, научных); 2) психология отношений детей и родителей; 3) психология рекламы; 4) психология передачи информации; 5) вопросы формирования идентичности человека; 6) задачи эффективного накопления познаний в процессе социализации - такая отрасль социальной психологии, как психология коммуникаций, занимается
(*ответ*) 1,3,4
nbsp;2,3,4
nbsp;1,4,5
nbsp;2,4,6
Из перечисленного: 1. А. Маслоу, 2. Э. Фромм, 3. У. Джемс,4. К. Роджерс, 5. Э. Эриксон - главными представителями гуманистического направления были
(*ответ*) 1,5
nbsp;1,4
nbsp;3,5
nbsp;2,4
Из перечисленного: 1. злость, 2. чувственная возбудимость, 3. сила чувств, 4. оптимистичность, 5. импульсивность, 6. активность, 7. сензитивность - к наиболее выученным свойствам характера В. С. Мерлин относит
(*ответ*) 2,3,5,6
nbsp;1,2,5,6
nbsp;2,3,4,6
nbsp;3,4,5,7
Из перечисленного: 1. активность, 2. чувствительность, 3. продуктивность, 4. сила, 5. тормозимость, 6. переключаемость - в число свойств темперамента применительно к познавательным процессам включают
(*ответ*) 1,3,5,6
nbsp;2,3,5,6
nbsp;2,4,5,6
nbsp;1,3,4,5
Из перечисленного: 1. воля, 2. возможности, 3. ценностные установки, 4. чувства, 5. самосознание, 6. ум - личные необыкновенности, образующие нрав человека, относятся в первую очередь к
(*ответ*) 1,4,6
nbsp;1,2,4
nbsp;1,3,6
nbsp;2,3,5