Воспитатель, разумеющий природу памяти, будет беспрестанно прибегать к повторениям не для

Воспитатель, разумеющий природу памяти, будет беспрестанно прибегать к повторениям не для того, чтоб починить разваливающееся, но для того, чтобы укрепить и вывести на нем новый этаж, - писал
(*ответ*) К.Д. Ушинский
nbsp;Ж. Пиаже
nbsp;Л.С. Выготский
nbsp;Я.А. Коменский
Детки и взрослые. Для чего и как работают взрослые люди. Для чего и как люди почивают является содержанием программки Я - человек, раздела
(*ответ*) Кто такие взрослые люди
nbsp;Земля - наш общий дом
nbsp;Человек - творец
nbsp;Что я знаю о себе
Ребяческая идея ориентирована на дифференциацию и обобщение явлений реальности. Конкретно на базе таковой дифференциации появляются 1-ые общие представления о природных и публичных явлениях, дающие 1-ый контур того, что условно может быть названо миропониманием - миропониманием в том смысле, что в этих общих представлениях начинают складываться тенденции не просто к познанию об единичных фактах, а к знанию об их связи, - писал
(*ответ*) Д.Б. Эльконин
nbsp;А.Н. Леонтьев
nbsp;М.И. Лисина
nbsp;Л.С. Выготский
Ребяческое изобразительное творчество мы разумеем как сознательное отражение ребенком окружающей действительности в рисунке, лепке, конструировании, отражение, которое выстроено на работе воображения, на отображении собственных наблюдений, а также впечатлений, полученных через слово, картинку и другие виды искусства, - писал(а)
(*ответ*) Е.А. Флерина
nbsp;Д.Ю. Эльконин
nbsp;Л.С. Выготский
nbsp;М.И. Лисина
Мой организм. Мои чувства. Мои идеи. Мои поступки. Мои умения. Моя семья, моя родословная. Как мы живем в ребяческом саду является содержанием программки Я - человек, раздела
(*ответ*) Что я знаю о себе
nbsp;Земля - наш общий дом
nbsp;Человек - творец
nbsp;Кто такие взрослые люди
Предметы рукотворного мира. Человек делает технику. Жива, неживая природа и человек. Материалы, созданные человеком. Человек - живописец является содержанием программки Я - человек, раздела
(*ответ*) Человек - творец
nbsp;Земля - наш общий дом
nbsp;Что я знаю о для себя
nbsp;Кто такие взрослые люди
Что такое Земля, Какие люди живут на Земле, Как люди заселили Землю, Твоя страна, твой людявляется содержанием программки Я - человек, раздела
(*ответ*) Земля - наш общий дом
nbsp;Что я знаю о себе
nbsp;Кто такие взрослые люди
nbsp;Человек - творец
Активное взаимодействие с окружающей реальностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект, преднамеренно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности, называется
(*ответ*) деятельностью
nbsp;работой
nbsp;трудом
nbsp;адаптацией
Благодаря тому, что ребенок овладевает активной речью, становится вероятным общение
(*ответ*) внеситуативное
nbsp;ситуативно-деловое
nbsp;конкретно-эмоциональное
nbsp;ситуативно-личностное
Ведущая деятельность дошкольников называется
(*ответ*) игрой
nbsp;предметной деятельностью
nbsp;чувственной деятельностью
nbsp;учебной деятельностью