Разработка работы учебной группы при учебном сотрудничестве может быть последующей:

Разработка работы учебной группы при учебном сотрудничестве может быть последующей:
nbsp;nbsp;постановка проблемы
nbsp;nbsp;формирование малых групп (микрогрупп по 5-7 человек), рассредотачивание ролей в них, объясненья учителя об ожидаемом участии в дискуссии
nbsp;nbsp;обсуждение трудности в микрогруппах
nbsp;nbsp;представление результатов обсуждения перед всей учебной группой
nbsp;nbsp;продолжение обсуждения и подведение итогов
Укажите верный порядок метода деяний в критериях формирования инноваторского климата:
nbsp;nbsp;Определить те структурные уровни и подразделения в организации
nbsp;nbsp;Ориентироваться на соблюдение принципов безошибочной и ответственной работы всех сотрудников
nbsp;nbsp;Включить исполнителей, от которых нужно жёсткое исполненье их функций и безошибочность работы
nbsp;nbsp;Прибегнуть к аутсорсингу
Укажите правильный порядок этапа управления инноваторскими рисками:
nbsp;nbsp;Выявление причин и критерий возникновения риска при организации инноваторской деятельности
nbsp;nbsp;Оценку вероятности и размера вероятного ущерба при реализации инноваторских проектов
nbsp;nbsp;Разработку мер по предостережению риска или снижению его негативных последствий
nbsp;nbsp;Страхование и иные меры управления рисками при реализации инновационных проектов
Укажите соответствие в определении отдельных понятий:
nbsp;nbsp;Сенсорная инновационность lt; тенденция получать удовлетворение от взаимодействия с вещами из наружного мира.
nbsp;nbsp;Когнитивная инновационность lt; тенденция получать ублажение от нового опыта, от взаимодействия с чем-или новым и от исследования закономерностей функционирования этого нового.
nbsp;nbsp;Врождённая инновационность lt; способность субъекта принимать инноваторские решения вне зависимости от воздействия опыта иных людей в процессе коммуникации с ними.
Укажите соответствие в определении отдельных понятий:
nbsp;nbsp;ядерные lt; изменение у человека общую структуру вида мира и представления о соотношении вероятного и невероятного
nbsp;nbsp;прикладные lt; новое внедрение теснее имеющихся познаний и технологий
nbsp;nbsp;псевдоинновации lt; формирование вида инновации в информационной среде при неимении реальной инновации
Укажите соответствие критериев инноваторского риска и ее систематизации
nbsp;nbsp;по стадиям проявления: lt; предоперационный, операционный
nbsp;nbsp;по источникам происхожденья: lt; рыночный, операционный, денежный
nbsp;nbsp;по сфере проявления lt; политический, экологический, правовой
Укажите соответствие между содержанием определения и ее наименованием
nbsp;nbsp;Психология программирования lt; наука о деяньях человека, имеющего дело с вычислительными и информационными ресурсами автоматизированных систем, в которой познания о способностях и возможностях человека как разработчика данных систем могут быть углублены с помощью способов экспериментальной психологии, анализа процессов мышления и восприятия, методов социальной, персональной и производственной психологии.
nbsp;nbsp;Информационно-коммуникационные технологии lt; процессы, использующие совокупность средств и способов сбора, обработки и передачи данных (первичной инфы) для получения инфы нового свойства о состоянии объекта, процесса либо явления (информационного продукта)
nbsp;nbsp;Програмирование lt; процесс отображения определенного огромного количества целей на множество машинных команд и данных, интерпретация которых желая бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей.
Укажите соответствие между содержанием определения и ее наименованием
nbsp;nbsp;Программирование lt; процесс отображения определенного огромного количества целей на огромное количество машинных команд и данных, интерпретация которых желая бы на одном компьютере обеспечивает достижение поставленных целей.
nbsp;nbsp;Проф программирование lt; деятельность, направленная на получение доходов при подмоги программирования.
nbsp;nbsp;Проф программер lt; человек, который занимается проф программированием.
Укажите соответствие определений:
nbsp;nbsp;Персональные компы lt; вычислительные системы с ресурсами, на сто процентов направленными на обеспечение деятельности одного управленческого труженика.
nbsp;nbsp;Корпоративные компьютеры lt; вычислительные системы, обеспечивающие совместную деятельность огромного количества умственных работников в какой-или организации, проекте при использовании единых информационно-вычислительных ресурсов.
nbsp;nbsp;Суперкомпьютеры lt; вычислительные системы с предельными чертами вычислительной мощности и информационных ресурсов и употребляются в военной и космической областях, и основательных научных исследовательских работах, глобальном прогнозировании погоды.
Укажите три уровня интегративных психотехнологии:
nbsp;nbsp;работа с телом
nbsp;nbsp;персонально-психический уровень
nbsp;nbsp;социально-психологический уровень
Уровень _ показатель не только экономического потенциала и уровня жизни народонаселенья в той либо другой стране, но также места и роли этой страны в глобальном обществе, масштаба и перспектив ее общемировой экономической и политической интеграции.
nbsp;nbsp;технологического развития
Установите соответствие основания для систематизации способов
nbsp;nbsp;по предмету исследования lt; индивидуальные и групповые
nbsp;nbsp;по уровню стандартизации вопросов и ответов lt; стандартизированные (формальные) и свободные (в том числе проективные)
nbsp;nbsp;по методу взаимодействия диагноста и диагностируемого lt; опосредованное (к примеру, изучение результатов деятельности, аппаратные способы) и непосредственное (наблюдение)

Задать свой вопрос

---