К главным фронтам структурной перестройки экономики в РФ относятся: 1) повышение

К главным фронтам структурной перестройки экономики в РФ относятся: 1) повышение выпуска наукоемкой, продукции; 2) повышение производительности труда на основе использования новых технологий; 3) увеличение части томного ручного труда; 4) творение новых отраслей народного хозяйства
(*ответ*) 1, 2, 4
nbsp;1, 2, 3
nbsp;1, 2, 3, 4
nbsp;2, 3, 4
К основным признакам новейшей модели развития мира относятся: нелинейность, много вариантность путей развития, стохастичность развития и
(*ответ*) непредсказуемость
nbsp;предсказуемость
nbsp;ненаправленность
nbsp;предопределенность
К основным принципам российской системы образования относятся: 1) доступность; 2) системность; 3) непрерывность; 4) вариативность; 5) возможность продолжения образования вне зависимости от сроков получения подготовительного уровня проф подготовки; 6) бесплатность
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
nbsp;1, 2, 3, 4, 5, 6
nbsp;1, 2, 3, 4, 6
nbsp;1, 2, 3, 5
Качество образования является _ образовательного процесса
(*ответ*) основным показателем результативности
nbsp;второстепенным показателем результативности
nbsp;показателем нерезультативности
nbsp;иллюзорной чертой
Марксистское учение об обществе было названо _ материализмом
(*ответ*) историческим
nbsp;диалектическим
nbsp;метафизическим
nbsp;стихийным
На рубеже XIX-XX веков к марксистам относили себя те, кто не колебался, что объективной тенденцией развития капиталистического сообщества является движение к
(*ответ*) социализму
nbsp;феодализму
nbsp;посткапитализму
nbsp;информационному сообществу
Наиболее приспособленный к новым социально-экономическим условиям вид образовательных учреждений среднего проф образования это
(*ответ*) институт
nbsp;профтехучилище
nbsp;общеобразовательная школа
nbsp;лицей
Наука, изучающая законы развития открытых, самоорганизующихся систем, именуется
(*ответ*) синергетикой
nbsp;метафизикой
nbsp;механикой
nbsp;логикой
Необходимость и возможность проявления и использования творческих возможностей людей в развитии публичных отношений определяется как
(*ответ*) творческий потенциал масс
nbsp;творческий потенциал элиты
nbsp;творческий потенциал пассионариев
nbsp;революционное творчество масс
Обычная наука, по Т. Куну, характеризуется
(*ответ*) накоплением знаний
nbsp;высококачественным скачком
nbsp;ломкой имеющейся традиции
nbsp;прерывом постепенности
Образование имеет две сочиняющие
(*ответ*) обучение и воспитание
nbsp;обучение и самообучение
nbsp;среднее и высшее
nbsp;организованное и неорганизованное
Образование, по Далю, есть целостный процесс придания растущему человеку _ вида
(*ответ*) искреннего, умственного и духовного
nbsp;интеллектуального
nbsp;искреннего
nbsp;духовного