Принятием коллективных решений, формированием единой педагогической позиции всех тружеников школы по

Принятием коллективных решений, формированием единичной педагогической позиции всех тружеников школы по более сложным вопросам жизни коллектива, требованиями коллектива к каждому члену в исполнении принятых решений, творением необходимого публичного сужденья вырабатывается единство педколлектива
nbsp;(*ответ*) волевое
nbsp;управленческое
nbsp;организационное
nbsp;умственное
Проблемное обучение включает личность обучающегося как
nbsp;(*ответ*) главный элемент, ядро проблемной ситуации
nbsp;усредненного воспитанника, владеющего некими познаниями
nbsp;объект, на который повлияет учитель
nbsp;фактор, который нужно учесть
Испытанный исторической практикой итог процесса зания реальности - это
nbsp;(*ответ*) познания
nbsp;способы
nbsp;способности
nbsp;умения
Профессиональная компетентность, возможности и личностные свойства являются составляющими
nbsp;(*ответ*) мастерски главных качеств учителя
nbsp;проф компетентности
nbsp;модели личности педагога
nbsp;профессиограммы преподавателя
Процесс получения опережающей инфы об объекте, опирающийся на научно обоснованные положения и методы, величается
nbsp;(*ответ*) педагогическим прогнозированием
nbsp;педагогической техникой
nbsp;социальной перцепцией
nbsp;педагогической коммуникацией
Процесс решения проблемы включает целый ряд этапов, зависящих от
nbsp;(*ответ*) специфичности содержания проблемы
nbsp;опыта и умений учителя
nbsp;объема информации, необходимой для решения трудности
nbsp;выбора вариантов решения
Психологическое единство коллектива включает единство
nbsp;(*ответ*) эмоциональное и мотивационное
nbsp;организационное и характерологическое
nbsp;умственное и управленческое
nbsp;коммуникативное и коммуникационное
Психической основой модульного обучения является
nbsp;(*ответ*) теория поэтапного формирования умственных деяний
nbsp;теория личности
nbsp;теория психоанализа
nbsp;ассоциативно-рефлекторная теория
Пусковым моментом мышления является
nbsp;(*ответ*) проблемная ситуация
nbsp;способ решения задачи
nbsp;выдвижение гипотезы
nbsp;подтверждение догадки
Различные социальные университеты, взаимодействующие в целях обеспечения полноценного заслуги целей обучения, воспитания и развития малыша, - это
nbsp;(*ответ*) образовательная среда
nbsp;школьное общество
nbsp;принцип воспитания
nbsp;принцип обучения
Разные уровни усвоения жизненных ориентаций входят в такую категорию учебных целей, как
nbsp;(*ответ*) усвоение ценностной ориентации
nbsp;оценка
nbsp;распространение ценностной ориентации на деятельность
nbsp;организация ценностной ориентации
Разработка урока начинается с определения
nbsp;(*ответ*) окончательной цели
nbsp;формы организации
nbsp;приемов обучения
nbsp;методов обучения